本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)，能在幼教機(jī)構(gòu)、早期教育領(lǐng)域、幼兒園語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域工作的專(zhuān)科層次幼兒教育工作者和保教老師。注重建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。定期聘請(qǐng)學(xué)前教育領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育。著眼于新時(shí)期幼兒教師形象與素質(zhì)打造，堅(jiān)持以育美創(chuàng)新為導(dǎo)向、以育美塑人為目的，著力“按照美的規(guī)律來(lái)建造”（馬克思語(yǔ)）德、智、體、美等方面全面、和諧發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的當(dāng)代幼兒教師。以“綜合培養(yǎng)，學(xué)有所長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式。教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”，不僅注重學(xué)生知識(shí)能力的獲得，還注重學(xué)生良好品德和人格的培養(yǎng)，讓學(xué)生既“成人”又“成才”。