教學(xué)部、各教研組、各位任課教師：

課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃是課程教學(xué)綱領(lǐng)性文件。任課教師接受教學(xué)任務(wù)后首先要制定課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。為扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教務(wù)科重新修訂設(shè)計(jì)了《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》和《教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表》（見(jiàn)附件）。請(qǐng)各位任課教師深入理解教改要求的精神，深刻把握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)和發(fā)展需求，全面把握全學(xué)期的課程教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上按表格給定項(xiàng)目制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

現(xiàn)將相關(guān)要求說(shuō)明如下：

1. 根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，本學(xué)期將全面開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，以能力為本位，以技能教學(xué)為重心，把技能展示和技能競(jìng)賽作為教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。任課教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教改精神，以教研組為單位進(jìn)行研討，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

2. 同頭課教師應(yīng)分別各自填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》和《教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表》。教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度要保持一致，實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)可以不同，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)各有特色。

3. 《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》中的“教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”欄目，必須詳細(xì)填寫(xiě)，落實(shí)課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求。

4. 教師加強(qiáng)課堂管理，加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)考核和記錄，加強(qiáng)作業(yè)的布置和檢查。課程測(cè)驗(yàn)和課外作業(yè)的具體數(shù)量由教師根據(jù)課程特點(diǎn)決定。一般來(lái)講，課堂測(cè)驗(yàn)次數(shù)應(yīng)不少于總學(xué)時(shí)的1/8，課外作業(yè)布置次數(shù)應(yīng)不少于總學(xué)時(shí)的1/4。課堂測(cè)驗(yàn)和課外作業(yè)的形式應(yīng)多樣化，加大技能測(cè)試和動(dòng)手操作性作業(yè)所占比例。

5. 無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程還是文化基礎(chǔ)課程，都要填寫(xiě)《教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表》。實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)量根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)由任課教師確定。原則上，文化課的實(shí)踐項(xiàng)目個(gè)數(shù)不少于總學(xué)時(shí)的1/16，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)踐項(xiàng)目個(gè)數(shù)不少于總學(xué)時(shí)的1/8，專(zhuān)業(yè)技能課的實(shí)踐項(xiàng)目個(gè)數(shù)不少于總學(xué)時(shí)的1/4。

6. 專(zhuān)業(yè)技能課程必須安排職業(yè)技能競(jìng)賽或職業(yè)技能展示活動(dòng)，可以用技術(shù)競(jìng)賽或技能展示的成績(jī)作為期末考試成績(jī)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)積極安排技能競(jìng)賽或職業(yè)技能展示活動(dòng)。文化基礎(chǔ)課程可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)嘗試開(kāi)展技能競(jìng)賽或技能展示活動(dòng)。

7. 任課教師要高度重視教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的制度工作，在全面把握教材和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》和《教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表》，學(xué)校督導(dǎo)室、教務(wù)科、教學(xué)部將以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)檢查和考評(píng)。

8. 任課教師填寫(xiě)好的《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》和《教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表》，用A4紙（模板為B4，打印時(shí)要縮?。┱磧擅娲蛴?，一式兩份，經(jīng)教研組或教學(xué)部審核簽字后，交教務(wù)科。