教學部、各教研組、各位任課教師：

課程教學進度計劃是課程教學綱領(lǐng)性文件。任課教師接受教學任務后首先要制定課程教學進度計劃。為扎實推進課堂教學改革，教務科重新修訂設(shè)計了《教學進度計劃表》和《教學實踐活動進度計劃表》（見附件）。請各位任課教師深入理解教改要求的精神，深刻把握學生的現(xiàn)實基礎(chǔ)、身心特點和發(fā)展需求，全面把握全學期的課程教學內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上按表格給定項目制定教學進度計劃。

現(xiàn)將相關(guān)要求說明如下：

1. 根據(jù)學校工作要點，本學期將全面開展課堂教學改革，推行“教、學、做”一體化教學模式，以能力為本位，以技能教學為重心，把技能展示和技能競賽作為教學過程中的重要環(huán)節(jié)，進一步增強學生在課堂上的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。任課教師應認真領(lǐng)會教改精神，以教研組為單位進行研討，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學內(nèi)容和教學方法，制定教學進度計劃和教學實踐活動計劃。

2. 同頭課教師應分別各自填寫《教學進度計劃表》和《教學實踐活動進度計劃表》。教學內(nèi)容進度要保持一致，實踐項目設(shè)計可以不同，教學環(huán)節(jié)設(shè)計應各有特色。

3. 《教學進度計劃表》中的“教學環(huán)節(jié)設(shè)計”欄目，必須詳細填寫，落實課堂教學改革的相關(guān)要求。

4. 教師加強課堂管理，加強平時成績考核和記錄，加強作業(yè)的布置和檢查。課程測驗和課外作業(yè)的具體數(shù)量由教師根據(jù)課程特點決定。一般來講，課堂測驗次數(shù)應不少于總學時的1/8，課外作業(yè)布置次數(shù)應不少于總學時的1/4。課堂測驗和課外作業(yè)的形式應多樣化，加大技能測試和動手操作性作業(yè)所占比例。

5. 無論是專業(yè)技能課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程還是文化基礎(chǔ)課程，都要填寫《教學實踐活動進度計劃表》。實踐項目數(shù)量根據(jù)學科特點由任課教師確定。原則上，文化課的實踐項目個數(shù)不少于總學時的1/16，專業(yè)基礎(chǔ)課的實踐項目個數(shù)不少于總學時的1/8，專業(yè)技能課的實踐項目個數(shù)不少于總學時的1/4。

6. 專業(yè)技能課程必須安排職業(yè)技能競賽或職業(yè)技能展示活動，可以用技術(shù)競賽或技能展示的成績作為期末考試成績。專業(yè)基礎(chǔ)課程應積極安排技能競賽或職業(yè)技能展示活動。文化基礎(chǔ)課程可根據(jù)學科特點嘗試開展技能競賽或技能展示活動。

7. 任課教師要高度重視教學進度計劃的制度工作，在全面把握教材和學生實際的基礎(chǔ)上，認真填寫《教學進度計劃表》和《教學實踐活動進度計劃表》，學校督導室、教務科、教學部將以此為依據(jù)進行教學檢查和考評。

8. 任課教師填寫好的《教學進度計劃表》和《教學實踐活動進度計劃表》，用A4紙（模板為B4，打印時要縮?。┱磧擅娲蛴?，一式兩份，經(jīng)教研組或教學部審核簽字后，交教務科。