一、修業(yè)年限及授予學(xué)位名稱(chēng)

　　學(xué)制4年，最低畢業(yè)學(xué)分170，允許學(xué)習(xí)年限3-6年。授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)是以理為主、以工為輔、理工復(fù)合型培養(yǎng)應(yīng)用研究型人才的理科專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格和一定的國(guó)際視野;具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng);具有較強(qiáng)的自然科學(xué)基礎(chǔ);掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練;能夠在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、管理及營(yíng)銷(xiāo)等工作的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才。

　　畢業(yè)5年后預(yù)期目標(biāo)：

　　目標(biāo)1：具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

　　目標(biāo)2：能夠在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域成功的開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、管理與營(yíng)銷(xiāo)等工作，適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境。

　　目標(biāo)3：能夠在社會(huì)大背景下理解和解決生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題，具有從法律、倫理、監(jiān)管、社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等視角管理多學(xué)科的項(xiàng)目。

　　目標(biāo)4：能有效的與同事、專(zhuān)業(yè)的客戶和公眾進(jìn)行有效的溝通，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力。

　　目標(biāo)5：在終身學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)能力上表現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)和進(jìn)步。

　　三、培養(yǎng)規(guī)格及要求

　　通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生從知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面應(yīng)達(dá)到以下要求：

　　1.生物學(xué)知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、生物學(xué)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于分析和解決復(fù)雜生物學(xué)問(wèn)題;

　　2.問(wèn)題分析：能夠利用生物技術(shù)理論知識(shí)、研究方法和實(shí)踐技能分析和解決農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)境等領(lǐng)域的生物技術(shù)問(wèn)題;

　　3.設(shè)計(jì)/實(shí)施：能夠針對(duì)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的問(wèn)題，查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出解決方案，并能分析和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響;

　　4.研究：能夠熟練運(yùn)用生物學(xué)理論和實(shí)踐技能，采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜生物技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究，并具有運(yùn)用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)儀器和分析工具獲取、分析和解釋科學(xué)數(shù)據(jù)的能力;

　　5.管理：能夠在社會(huì)大背景下理解和解決生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題，具有從法律、倫理、監(jiān)管、社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等視角管理多學(xué)科的項(xiàng)目，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;

　　6.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在生物技術(shù)實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任;

　　7.團(tuán)隊(duì)/溝通：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，能夠與業(yè)界同行、客戶及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流;

　　8.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，能及時(shí)了解生物技術(shù)領(lǐng)域最新理論、技術(shù)及國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)。

　　四、專(zhuān)業(yè)特色

　　依托西南科技大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院的傳統(tǒng)農(nóng)科優(yōu)勢(shì)，尤其是在水稻、小麥育種和栽培等方面的積淀，本專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)方向上側(cè)重于農(nóng)業(yè)植物技術(shù)方向，培養(yǎng)能夠用現(xiàn)代生物技術(shù)手段改造、提升傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的人才;結(jié)合學(xué)院涵蓋生物工程、食品、制藥等多專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也開(kāi)設(shè)有醫(yī)藥生物技術(shù)選修方向，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和市場(chǎng)需求。同時(shí)，在培養(yǎng)方案的設(shè)置上，增大了專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程綜合實(shí)踐以及學(xué)生自主綜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　五、主干學(xué)科、專(zhuān)業(yè)核心課程、學(xué)位課程

　　主干學(xué)科：生物學(xué)

　　專(zhuān)業(yè)核心課程：植物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、植物細(xì)胞工程

　　學(xué)位課程：綜合英語(yǔ)4、微生物學(xué)、生物化學(xué)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、分子生物學(xué)與基因工程實(shí)驗(yàn)、植物細(xì)胞工程、植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)