培養(yǎng)學生掌握農業(yè)機械應用及維護專業(yè)基礎理論，使之具有較強的農業(yè)機械化生產、服務、技術和管理能力，具有相關設備的使用、維護技能，具有專業(yè)技術的綜合應用能力和一定的工作創(chuàng)新精神。

教學目標（一）高一年級1、 學生能夠具有一定空間的想象能力，能識讀一般的零件圖；2、 能熟練地使用常用量具，并進行零件的檢測；3、 熟悉常用機械設備結構、原理，并能對一般維護和故障排除；4、 能夠熟練地使用鉗工工具，并能按圖紙進行正確加工工件；5、

繪畫專業(yè)繪畫專業(yè)設有油畫、中國書畫、插圖三個專業(yè)方向；培養(yǎng)具有藝術思維和創(chuàng)作能力的人才，該專業(yè)以“寬口徑”、“厚基礎”的教學理念組織教學。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習繪畫藝術方面的基本理論和基本知識，受到藝術思維與繪畫造型的基本訓練，具有繪畫

培養(yǎng)目標：為房地產開發(fā)企業(yè)及其他類型的建設單位、建筑施工企業(yè)及環(huán)保工程公司、工程造價咨詢企業(yè)和工程咨詢監(jiān)理企業(yè)等，培養(yǎng)掌握工程造價基礎理論和專業(yè)知識、具備基本工程造價專業(yè)職業(yè)技能，達到造價員水平，畢業(yè)后能從事建筑安裝工程和環(huán)保工程估價、工程

旅游管理專業(yè)是隨著旅游經濟的發(fā)展、旅游產業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在中國，這門學科的產生只有二十年的時間，但已成為工商管理學科體系中的一個重要的學科部門，培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作

機械加工技術專業(yè)，(一) 高一年級機械制圖、液壓與傳動、機械基礎、車工工藝與技能訓練(二) 高二年級數控操作技術、AutoCAD、電工技能教學評價建議1、 專業(yè)課程評價建議(1)專業(yè)技能、理論課程實行考教分離，評價注重過程與結果相結合。理論課的考核可通過課堂

水利水電工程水利水電工程培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。水利水電工程專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和

　　汽車工程系是學院重點建設的系室之一，現有教職工30余人，其中教授1人，副教授8人，講師10人，助教8人，教育部高職高專汽車類教指委委員1人，四川省青年教師標兵1人，遂寧市拔尖技術人才1人，高級工程師3人，工程師8人，兼職教師20余人，專業(yè)課教師均為“

專業(yè)前景 學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為

培養(yǎng)目標機電專業(yè)是技術含量高，就業(yè)門路廣的專業(yè)，本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關管理的工作.課程開設本專業(yè)開設的主要專業(yè)基礎課程機械基礎、機械制圖、AUTOCAD、