游戲動漫設(shè)計一、造型與色彩 ： 游戲道具寫生，素描，速寫，色彩寫生：游戲兵器、寶石、服飾、角色創(chuàng)作：室外寫生。二、 概念設(shè)

專業(yè)信息在美國和中國，會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比，就業(yè)形勢一直是不錯的。會計專業(yè)是以研究財務(wù)活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地

服裝設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)要求自學(xué)者學(xué)習(xí)服裝學(xué)科的基本理論和基本知識，進(jìn)行服裝設(shè)計方法、服裝結(jié)構(gòu)、服裝生產(chǎn)紙樣和成衣生產(chǎn)工藝、服裝營銷等方面的基本訓(xùn)練，成為具有服裝設(shè)計、生產(chǎn)管理和營銷等方面專業(yè)技能的、能夠到服裝企業(yè)生產(chǎn)第一線從事服裝生產(chǎn)技術(shù)與

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、臨床技能和營養(yǎng)及食品衛(wèi)生知識，能從事營養(yǎng)食品衛(wèi)生監(jiān)督、檢測、生產(chǎn)管理的衛(wèi)生專業(yè)人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生的基本知識及基本技能，熟練掌握流行病學(xué)、衛(wèi)生

1.培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和康復(fù)醫(yī)學(xué)基本知識,具有從事康復(fù)治療的基本技能,面向各級康復(fù)診療機(jī)構(gòu)中一線崗位需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等技術(shù)...2.主干課程開設(shè) 中醫(yī)學(xué)概論、人體解剖學(xué)、中藥方劑學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿治療

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握酒店服務(wù)與經(jīng)營管理的基礎(chǔ)知識，具備良好的語言溝通、酒店經(jīng)營管理和團(tuán)隊合作能力，從事現(xiàn)代酒店業(yè)或高端服務(wù)業(yè)的一線服務(wù)和基層管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！　≈鞲蓪W(xué)科：管理學(xué)

主要課程　　計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)課程有計算機(jī)基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖、美學(xué)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理、Illustrator圖形設(shè)計、CorelDraw圖形設(shè)計、PageMaker專業(yè)排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術(shù)與印刷、商業(yè)攝影、廣告設(shè)計等。培養(yǎng)目標(biāo)　　計算機(jī)

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)作品選、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國文學(xué)作品選、兒童文學(xué)、文學(xué)理論、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)

主要課程設(shè)置電工基礎(chǔ)、企業(yè)管理及安全、制圖(視圖)、電工維修技術(shù)、化工原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、化工測量儀表、過程控制儀表、化工自動化、工廠供電、微機(jī)原理、儀表安裝與維護(hù)、供電仿真實習(xí)、電工電子綜合實習(xí)、自動化仿真實習(xí)、英語、創(chuàng)業(yè)與就

　　一、專業(yè)介紹　　培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的機(jī)場航空公司，民航賓館人員，機(jī)場服務(wù)工作人員?！　【蜆I(yè)面向民航機(jī)場和航空公司所需要的地勤服務(wù)、空中乘務(wù)人員以及具有航空式服務(wù)要求的服務(wù)行業(yè)所需要的初、中級實用型人