計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算

汽車維修是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，隨著中國社會的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點之一，全國人才需求量30多萬。汽車維修專業(yè)介紹汽車維修是適應(yīng)社會發(fā)展的需

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向廣告公司、包裝印刷公司、出版社、雜志社、戶外媒體等行業(yè)企業(yè)，從事平面設(shè)計、產(chǎn)品包裝、印刷宣傳品、戶外廣告等視覺傳達方面的設(shè)計與制作等工作的高素質(zhì)勞動者和技能型技術(shù)人才?！　≈饕獙I(yè)課程：素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)

主要課程　　石油開發(fā)地質(zhì)學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、機械設(shè)計與制造、油田化學(xué)、鉆井工程、采油工程、地球物理勘探主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)： 包括認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等，一般安排30周主要專業(yè)實驗：常見巖礦鑒定、巖土測試、鉆井設(shè)

學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。學(xué)前教育主干課程教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童

　　招生專業(yè)介紹：　　智能制造是我國“制造強國戰(zhàn)略”的核心單元，是“中國制造2025”的主攻方向、也是四川省“5+1”戰(zhàn)略的重要元素，急需智能制造工程專業(yè)的技術(shù)和管理人才，服務(wù)四川乃至全國智能制造行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。　　智能制造工程專業(yè)是教育部重點

美麗的形象離不開設(shè)計，人們對自我形象的關(guān)注度標(biāo)志著一個國家和民族的經(jīng)濟實力及文明素養(yǎng)的發(fā)展水平，隨著我國經(jīng)濟水平穩(wěn)步提高，人們參與的社會活動越來越豐富，而第一印象的形成往往是由視覺形象來完成的。如何用得體、悅目的形象來表達自身優(yōu)秀的內(nèi)在素養(yǎng)

室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣 氛等精神因素。明

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，掌握計算機軟件開發(fā)和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，能從事計算機軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和應(yīng)用工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生可從事計算機系統(tǒng)

　　專業(yè)介紹：建筑工程技術(shù)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校?？茖哟?，學(xué)制2.5年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作?！　〈_認選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)