培養(yǎng)目標：培養(yǎng)社區(qū)公共事務輔助性服務與管理的工作人員。核心課程：社會心理學基礎、社會工作概論、民政政策與法規(guī)、救災與社會救濟、安全 防護實務、人際溝通技巧、社會福利管理實務、社會調(diào)查實務、社區(qū)服務與 管理、婚姻與家庭等。可考證書：社區(qū)服務與管

　　培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有汽車檢測、運行、維修與技術(shù)管理能力，且具有職業(yè)崗位(群)所需的基礎知識和專業(yè)技能的經(jīng)過汽車維修工程師初步訓練的高素質(zhì)技能型專門人才的一門學科。也有同名的書籍。　　主要課程：　　主干學科　　機械工程、汽車工程;主要課程：工

　　主干課程　　電路分析、電子技術(shù)、計算機技術(shù)(語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機等)、微機原理與接口技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、計算機網(wǎng)絡、電磁兼容及可靠性理論、鐵路信號運營基礎、信號基礎設備原理、車站信號自動控制、區(qū)間信號自動控制、

培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關(guān)經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用

　　焊接技術(shù)具有工業(yè)裁縫之稱。各類高等學校設置不盡相同。焊接本科專業(yè)為哈工大為最強，有焊接系，本科畢業(yè)授予本科畢業(yè)證、工學學士證，部分畢業(yè)生授予國際焊接工程師證。很多985、211高校只設置焊接方向的碩士專業(yè)、博士專業(yè)。比如華南理工大學沒有焊接本

電子技術(shù)應用專業(yè)是高一年級的電子技術(shù)基礎與技能課程，主要是讓學生們了解磁場、線圈產(chǎn)生的磁場。教法建議1.以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應電工技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。為適應不同專業(yè)及學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)民間傳統(tǒng)工藝品（木雕、根雕、泥塑等）制作人員。核心課程：木雕、石雕、根雕、泥塑、圖案設計、素描造型、白描、書法與篆刻、工藝 雕塑、電腦雕刻、藝術(shù)欣賞等?？煽甲C書：裝飾美工、工藝品雕刻工等。就業(yè)方向：主要面向雕塑、裝飾等單位，從

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位勞動用工制度發(fā)生了改變，人才供需態(tài)勢有了根本性的變化，社會對技能型人才素質(zhì)的要求越來越高，企業(yè)需要能夠直接進入到生產(chǎn)一線的工作人員，要求畢業(yè)生離開校門馬上就能頂崗作業(yè)。就鐵道信號專業(yè)而言，畢業(yè)生主要是面向

　　自動化專業(yè)以系統(tǒng)科學、控制科學、信息科學等新興橫斷學科為理論基礎，以電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等先進技術(shù)為主要技術(shù)手段，以實現(xiàn)各類運動體的運動控制、各類生產(chǎn)過程的過程控制、各類系統(tǒng)的最優(yōu)化等跨學科綜合性專業(yè)。　　

培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握必要的航空服務專業(yè)基礎知識和技能、能從事民航運輸服務及航空延伸服務的高級技術(shù)應用性專門人才。課程設置民航概論、航空市場營銷、機場服務概論、航空運輸?shù)乩?、航空服務禮儀概論、民航安全與應急處理、民航服務心理學、民航專業(yè)英語、航空