焊接技術(shù)應(yīng)用可考取證書（焊工）焊接與熱切割作業(yè)，技能等級證書高考升學(xué)加工制造類出路1.升學(xué)（參加普通高中考試，可以通過文化素質(zhì)+職業(yè)技能，單獨(dú)招生，綜合評價招生何技能拔尖人才免試等考試招生辦法升入高一級大學(xué)。2.就業(yè)（合格畢業(yè)生百分之百的安排就

培養(yǎng)目標(biāo)主要面向道路和橋梁工程施工、管理、監(jiān)理等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)服務(wù)第一線協(xié)助進(jìn)行道路與橋梁施工技術(shù)管理、施工生產(chǎn)管理、建設(shè)工程監(jiān)理等工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才.主要核心課程土木工程識圖、道路材料試驗

該專業(yè)是攀西地區(qū)獨(dú)有專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師12人，其中碩士研究生2人、到德國培訓(xùn)進(jìn)修教師1人、企業(yè)專家兼職教師4人、市縣級骨干教師5人；教師參加教學(xué)技能大賽，5人次榮獲國家、省、市級獎勵；學(xué)生參加技能大賽，10人次獲獎。本專業(yè)已建成CAD技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

1102—4中級 專業(yè)特色：國示校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事建筑結(jié)構(gòu)施工操作的中級技能人才。 學(xué)習(xí)年限：3年（初中畢業(yè)生），2年（高中畢業(yè)生） 職業(yè)能力： 具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和

培養(yǎng)目標(biāo)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗；(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的圖形、圖像處理能力，平面或立體廣告設(shè)計與制作能力，能夠使用計算機(jī)繪制工程零件圖、裝配原理圖和產(chǎn)品三維造型圖的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)要求培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具

建筑裝飾專業(yè)。開辦于1990年，是學(xué)校的骨干專業(yè)和四川省級示范專業(yè)，國家緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)：主要面向建筑裝飾裝修行業(yè)和相關(guān)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)服務(wù)第一線能從事建筑裝飾裝修設(shè)計、預(yù)算、施工、管理和相關(guān)服務(wù)等工作，具有公民基本素養(yǎng)和

主干課程1．核心課程會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)會計、成本計算與分析、企業(yè)財務(wù)管理、稅費(fèi)計算與申報、會計信息化、出納業(yè)務(wù)操作、會計綜合實(shí)訓(xùn)等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行會計基本技能、會計核算方法、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、成本核算、稅費(fèi)計算與申報、財務(wù)管理、會計信

　　層次：高升專學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理人員具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，必須有大專院校相應(yīng)的學(xué)科支持和培養(yǎng)。形成以工程計量與計價理論、工程經(jīng)濟(jì)理論、工程項目管理理論以及先進(jìn)的管理手段與方法為代表的建筑經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科

該專業(yè)是市級重點(diǎn)專業(yè)，我校是攀枝花市現(xiàn)代物流協(xié)會會員單位、成都市現(xiàn)代物流專業(yè)職教集團(tuán)理事單位。現(xiàn)有專業(yè)教師15名，其中高級教師5人、參加國家級骨干教師培訓(xùn)3人，“雙師”型教師達(dá)90%以上；教師參加教學(xué)技能大賽，5人獲省級一等獎；學(xué)生參加全市技能大賽