2020年1月8日下午，樹德中學(xué)召開學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神宣講主題報(bào)告會(huì)，由成都市教育紀(jì)工委書記、市紀(jì)委監(jiān)委派駐市教育局紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)何明宇主講。樹德中學(xué)黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員，校團(tuán)委、少先隊(duì)干部，學(xué)校黨員干部代表，教師代表等共60余人，以及成都市特殊教育學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)干部和教師代表，到場(chǎng)聽取報(bào)告。

報(bào)告會(huì)由樹德中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)胡霞主持。何書記的報(bào)告主要內(nèi)容共分三個(gè)部分。

一是堅(jiān)定制度自信，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。何書記重點(diǎn)闡述了十九屆四中全會(huì)精神的重點(diǎn)內(nèi)容：我國(guó)當(dāng)前的13個(gè)顯著制度優(yōu)勢(shì)，八個(gè)偉大成就，13個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。何書記指出，中國(guó)之治展示了中國(guó)制度的優(yōu)越性。在兩個(gè)100年的歷史交匯點(diǎn)，全黨全國(guó)人民要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，積極推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

二是科學(xué)把握目標(biāo)任務(wù)，貢獻(xiàn)優(yōu)教成都。何書記指出，成都將繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展教育，加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)；加大改革創(chuàng)新力度，激發(fā)活力；大川匯賢，智潤(rùn)天府，發(fā)展教育，助力國(guó)家中心城市建設(shè)；風(fēng)好揚(yáng)帆，再創(chuàng)輝煌，風(fēng)雨兼程，初心不改，教育強(qiáng)市。何書記要求我們要把十九屆四中全會(huì)精神內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展教育，為成都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再作貢獻(xiàn)。

三、圍繞目標(biāo)體系，守護(hù)教育生態(tài)。

何書記指出，教育是黨之大計(jì)，國(guó)之大計(jì)。學(xué)校要做好建設(shè)與發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)教職工積極行動(dòng)；要完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、合作辦學(xué)等管理制度，優(yōu)化教育資源，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)；要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制；提高媒體意識(shí)、宣傳意識(shí)，建立友好媒體生態(tài)環(huán)境?？傊?，要科學(xué)把握成都發(fā)展的脈搏，為建設(shè)成都，優(yōu)教成都再創(chuàng)佳績(jī)。

何書記作主題報(bào)告后，特殊教育學(xué)校和樹德中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)代表全體參會(huì)人員交流心得體會(huì)并作表態(tài)發(fā)言。胡霞校長(zhǎng)在發(fā)言中認(rèn)為，何書記的報(bào)告舉重若輕、深入淺出，深入、全面、生動(dòng)地解讀了十九屆四中全會(huì)精神，并結(jié)合成都教育和學(xué)校教育提出了很好的意見和建議，幫助干部教師提升了對(duì)十九屆四中全會(huì)精神要義的理解，提升了理論修為。同時(shí)表示，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神，重點(diǎn)調(diào)研以下問題：

1、把黨建做活，讓黨建工作和教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作融合起來。

2、完善構(gòu)建學(xué)校黨政治理體系，提升學(xué)?，F(xiàn)代治理能力，促進(jìn)學(xué)校再發(fā)展。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任制、使命感，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生減負(fù)工作，落實(shí)深化育人模式的改革創(chuàng)新工作等。

4、加強(qiáng)理想信念教育，與時(shí)代發(fā)展的要求相結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

5、探索黨員家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校等育人方式，挖掘教育資源，共建協(xié)同育人生態(tài)環(huán)境。