一、層次：本科

　　二、修業(yè)年限：四~六年

　　三、招生類別：文理兼收

　　四、授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

　　五、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有正確政治方向、健全人格和良好的科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，在中小微企業(yè)從事電子商務(wù)運營管理、網(wǎng)絡(luò)營銷等一線崗位群工作，能夠解決企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用中的實際問題，具備較強(qiáng)職業(yè)崗位能力和拓展能力，滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的應(yīng)用型、復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。

　　通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生將獲得電子商務(wù)專業(yè)必須、夠用的基本理論，具備電子商務(wù)運營、網(wǎng)絡(luò)營銷、信息技術(shù)應(yīng)用、客戶服務(wù)、物流管理、電商創(chuàng)業(yè)等核心能力和技術(shù)服務(wù)、線上推廣、項目運營、客服支持、資金管理等必備的職業(yè)崗位能力，能開展應(yīng)用創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，并具備初步的技術(shù)研究和應(yīng)用開發(fā)能力，適宜在企事業(yè)單位從事電子商務(wù)項目運營、網(wǎng)絡(luò)銷售、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)編輯等的實踐或教學(xué)工作，可從事農(nóng)村電子商務(wù)項目運營、跨境電子商務(wù)項目運營等工作，也可自主創(chuàng)業(yè)。

　　六、核心知識領(lǐng)域

　　主干學(xué)科：工商管理、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　核心課程：網(wǎng)店運營、移動電子商務(wù)應(yīng)用、企業(yè)資源計劃ERP、網(wǎng)絡(luò)營銷、搜索引擎營銷、網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯、網(wǎng)頁設(shè)計、移動電子商務(wù)技術(shù)、客戶關(guān)系管理等。

　　七、專業(yè)特色

　　電子商務(wù)專業(yè)2015年獲批立項為四川省民辦高校特色專業(yè)質(zhì)量提升計劃，2017年批準(zhǔn)為四川省首批地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)建設(shè)項目。電子商務(wù)專業(yè)緊扣行業(yè)發(fā)展方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“行業(yè)引導(dǎo)、理實一體、實戰(zhàn)為主，突出能力”為專業(yè)建設(shè)方針，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，為天府新區(qū)中小微企業(yè)培養(yǎng)具備一線實際工作能力的應(yīng)用型、復(fù)合型電子商務(wù)人才。

　　(一)構(gòu)建“基于崗位群”的模塊化課程體系

　　由傳統(tǒng)的按學(xué)科知識體系設(shè)置課程改為按職業(yè)崗位群的需求而設(shè)置，對接電子商務(wù)行業(yè)，面向中小微企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用，按照目標(biāo)就業(yè)崗位群的能力需求設(shè)置“電子商務(wù)運營管理”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“信息技術(shù)應(yīng)用”三大模塊化課程體系。

　　(二)強(qiáng)化實踐教學(xué)，理實一體化實施教學(xué)

　　構(gòu)建較完整的以能力培養(yǎng)為主線的電子商務(wù)實踐教學(xué)體系，對實踐課程、內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合、優(yōu)化，增加與工作過程相對接的實踐實訓(xùn)教學(xué)，專業(yè)核心課程以項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動為依托，"教、學(xué)、做、評"理實一體化實施教學(xué)。課程教學(xué)中引入實戰(zhàn)項目和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，改革教學(xué)方法和評價體系，師生互融式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　(三)產(chǎn)教融合，協(xié)同育人

　　通過“請進(jìn)來、走出去”方式推進(jìn)產(chǎn)教融合，協(xié)同育人。將企業(yè)專家、公司項目、教學(xué)資源 “請進(jìn)來”，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同實施教學(xué)活動，共同促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過“走出去”，了解行業(yè)、企業(yè)需求，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相對接;打通學(xué)生頂崗實習(xí)通道，提高學(xué)生職業(yè)崗位工作能力;派遣專職教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、鍛煉，促進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

　　(四)“學(xué)創(chuàng)結(jié)合、課賽融通”等方式豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合，學(xué)生課外以項目團(tuán)隊入駐電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室、市場開發(fā)與服務(wù)中心、網(wǎng)絡(luò)營銷工作室等孵化平臺，完成項目調(diào)研分析、策劃、設(shè)計、實施、管理全過程，“學(xué)創(chuàng)結(jié)合”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力。四門專業(yè)課程對接四項職業(yè)技能競賽，“課賽融通”提升職業(yè)技能。以賽促學(xué),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會溝通，培養(yǎng)實踐能力和綜合素質(zhì);以賽促教，促進(jìn)教師專業(yè)實踐技能和技術(shù)水平的提升，同時也促進(jìn)了師生之間的交流和合作。開設(shè)多樣化素質(zhì)能力拓展課程，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。