一、培養(yǎng)目標

1）總體目標：

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術(shù)第一線從事機械加工、數(shù)控加工和焊接技術(shù)工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

2）專業(yè)專長目標：

鉗工工藝與技能：使學生熟練掌握劃線、鏨削、鋸割、銼削、鉆孔、攻絲和套絲等鉗工基礎(chǔ)操作技能；能正確使用、維護保養(yǎng)基本工種常用的工、夾、量、刃具。能獨立完成普通鉗工初級復雜程度的零件加工及裝配。

車工工藝與技能：使學生了解車床的型號、結(jié)構(gòu)、加工工藝特點和應用以及安全操作規(guī)程；掌握車削加工的基本操作方法，正確使用車工常用的刀具、量具，能按圖樣要求獨立加工簡單的零件。

電子電工技能：使學生掌握電子和電工方面的基本技能和專業(yè)技能。 數(shù)控車床、數(shù)控銑床工藝與加工：使學生熟悉典型數(shù)控車床、數(shù)控銑床的操作面板，掌握典型數(shù)控車床和數(shù)控銑床的系統(tǒng)操作和控制操作。

數(shù)控加工技能：使學生了數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)、編程方法及特點、安全操作機床，零件的編程與加工。

二、專業(yè)課程開設(shè)

主要開設(shè)機械制圖、機械基礎(chǔ)、金屬材料及熱處理、極限與配合及測量技術(shù)、鉗工工藝與技能訓練、車工工藝與技能訓練、電工電子技術(shù)技能訓練、AutoCAD、數(shù)控加工與編程等。

三、教學模式

學校針對該專業(yè)特點，積極走校企合作、工學結(jié)合的辦學之路。2008年與正大汽車配件公司聯(lián)合辦學，實現(xiàn)了“把學校建在廠區(qū)，把教師設(shè)在車間”的新型辦學模式。從2010年起，學校先后與正大集團、長安汽車、深圳比亞迪、浙江東力集團、廣能集團、圣龍汽車動力系統(tǒng)股份有限公司、富士康等10多家大中型企業(yè)合作，建立了廣泛的實習、就業(yè)基地。實行“2+1”的工學結(jié)合培養(yǎng)模式（第一、二年在校學習文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課，第三年在合作企業(yè)頂崗實習），走出了一條欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的成功之路。

四、實習實訓

學校非常重視實踐教學，不斷改革實踐教學方法，把“教、學、做”有機結(jié)合起來，建立了開放式的實踐教學運行機制。現(xiàn)有鉗工與技術(shù)測量實訓室、普通車床加工實訓室1、普通車床加工實訓室2、數(shù)控機床加工實訓室等4個校內(nèi)實訓室。

五、師資力量

現(xiàn)有專業(yè)課教師9人，學歷達標率100%，其中高級教師1人，一級教師4人，初級教師4人；技師2人，高級工6人，雙師型教師比例為80%以上。

六、學生畢業(yè)去向

1、進入高等學府深造

我校機械加工專業(yè)學生可通過國家組織的職業(yè)中專對口高考而進入高等學府進行更全面、更系統(tǒng)的專業(yè)知識的學習，并獲取本科或大專及各項高級專業(yè)技能等級證書。

2、就業(yè)范圍

畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)、加工質(zhì)量檢測和機械加工的工藝實施和設(shè)備的操作、保養(yǎng)等工作的國營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)或個體企業(yè)。