學(xué)前教育專業(yè)

為貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展， 黔西中等職業(yè)學(xué)校2012年創(chuàng)辦了學(xué)前教育專業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生520人，2014年計(jì)劃招生250人，招生對象為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。本專業(yè)以“以德立校、以技樹人、以質(zhì)發(fā)展、以量生存、和諧平安”為辦學(xué)理念，精心管理，誠信教育，服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展，成為合格的幼兒教師。

培養(yǎng)目標(biāo)：

學(xué)校在抓好文化課的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生技能的培養(yǎng)，因材施教，要求學(xué)生達(dá)到“七個(gè)一”即：寫一篇好文章、彈一曲好鋼琴、寫一手好字、畫一幅好畫，練一副好嗓子、練一身好舞姿、說一口流利的普通話。

辦學(xué)條件：

教師37人，其中專業(yè)教師16人（學(xué)前教育4人、舞蹈4人、美術(shù)4人、音樂4人）；實(shí)訓(xùn)室有數(shù)碼鋼琴室、古箏室、音樂室、舞蹈室、畫室、學(xué)生微機(jī)室、多媒體教室等。

課程設(shè)置：

文化基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)教育、法律與職業(yè)道德等。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：體育（健美操）、琴法、聲樂、樂理視唱練耳、古箏、簡筆畫、剪紙、手工、舞蹈、寫字、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、普通話、兒童文學(xué)、幼兒游戲、幼兒園班級管理、學(xué)前兒童健康教育等。

畢業(yè)去向：

1.升學(xué)：可以免試升入畢節(jié)職業(yè)院校（3+2分段式大專），與貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校聯(lián)辦的班級除外；也可參加高職考試，錄取就讀于全國高等職業(yè)院校。

2.就業(yè)：從事幼兒教師、早教機(jī)構(gòu)（親子訓(xùn)練、統(tǒng)感訓(xùn)練）、幼兒教育研究、幼兒教育管理、幼兒家政、文化藝術(shù)服務(wù)人員等工作。

就業(yè)前景：

0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期，最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成都是從這個(gè)時(shí)期開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我國發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機(jī)構(gòu)，但專業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，這就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)市場。