主干課程基礎德語、高級德語、德語報刊選讀、德語語法、德語視聽、德語口語、德語寫作、翻譯理論與實踐、德語語言理論、語言學概論、德國文學史、德國文學作品選讀、德國社會文化等。培養(yǎng)目標該專業(yè)學生主要接受相應語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓練

　　商務文秘專業(yè)主要培養(yǎng)能熟練應用辦公自動化系統(tǒng)，具有社交接待、公關策劃、談判促銷和公文寫作、公文處理及檔案管理能力，既懂商務知識又具備文案策劃能力的復合型文秘人才。

一、專業(yè)定位立足區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)適應模具質(zhì)檢員、模具維修工、磨床操作工、普通機床操作工、數(shù)控機床操作工崗位需求的中級應用型技術技能人才。二、課程設置公共基礎課:語文、數(shù)學、英語、、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律基礎、經(jīng)濟政治與社會、哲學

計算機應用培養(yǎng)面向：主要面向企業(yè)、行政事業(yè)單位等行業(yè)，培養(yǎng)從事計算機辦公應用、計算機組裝、計算機銷售與維護、數(shù)據(jù)庫管理、WEB應用程序運用、多媒體設計與制作、動畫美術制作、廣告設計與制作等應用型人才。主干課程：辦公自動化、美術、攝影、數(shù)據(jù)庫VF

文科教育類專業(yè)主要有:教育學、漢語言文學教育、思想政治教育、人文教育、文秘教育、英語教育、小學教育、學前教育、特殊教育、教育技術學、藝術教育、言語聽覺科學、政治與法律教育、美術教育、政治法律教育、小學師資教育、歷史學教育、初等教育、綜合文科

培訓目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握建筑工程識圖、房屋構造、建筑力學與結(jié)構基本知識，具備建筑施工、質(zhì)量監(jiān)督、安全管理能力，從事建筑施工技術及管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。核心課程1.核心課程 建筑識圖與

電子技術應用培養(yǎng)目標：1、培養(yǎng)電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運行、維修、銷售、服務等相關技術人員。2、培養(yǎng)電氣控制設備安裝、調(diào)試、運行與維修相關技術人員。3、培養(yǎng)供電系統(tǒng)安裝、運行與維護相關技術人員。電子技術應用就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面

當前中國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，全國每天有上萬家新公司成立，在激烈競爭的市場經(jīng)濟環(huán)境下，會計的重要性更是尤為突出，會計人才緊缺。會計人員已經(jīng)由過去單一的“賬房先生”發(fā)展到現(xiàn)在集會計、管理、預算、決算于一身的綜合性人才，甚至成為參與企業(yè)決策的高管。

　　學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰(zhàn)略工程的重要組成部分和起始階段?！秶鴦赵宏P于當前發(fā)展學前教育的若干意見》 span=國發(fā)[2010]41號明確指出：各級政府要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫感，將大

數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產(chǎn)、服務、技術、管理第一線從事數(shù)控設備及其它機電設