主要課程工商行政管理事務(wù)專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：行政管理學(xué)、市政學(xué)、社會(huì)學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)與決策、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、組織行為學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政法學(xué)、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、公共政策分析、國(guó)家公務(wù)員制度概論、行政公文與寫作、機(jī)關(guān)管理與辦公自動(dòng)化、政

　　服裝設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)是主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校服裝類專業(yè)課師資和對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，旨在培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計(jì)與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學(xué)思維方法和實(shí)際動(dòng)手能力相結(jié)合，具備服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備數(shù)控車床、數(shù)控車削中心、加工中心等先進(jìn)數(shù)控設(shè)備的操作、工藝文件制定、手工編程、CAD/CAM軟件輔助設(shè)計(jì)及自動(dòng)編程等能力的高級(jí)應(yīng)用型技能人才。 主干課程:機(jī)械制圖與設(shè)計(jì)、金屬切削原理與刀具、數(shù)控加工夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控車床編程與操作一體化

培訓(xùn)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握建筑工程識(shí)圖、房屋構(gòu)造、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)基本知識(shí)，具備建筑施工、質(zhì)量監(jiān)督、安全管理能力，從事建筑施工技術(shù)及管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程1.核心課程 建筑識(shí)圖與

　　平面設(shè)計(jì)(graphic design)的定義泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面(page layout)等方面的專業(yè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將地球上分散的、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)相互連接的集合。

主干課程物業(yè)管理學(xué)、物業(yè)管理實(shí)務(wù)、物業(yè)管理法規(guī)、物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理、物業(yè)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、治安管理、建筑安裝工程概論、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃、社區(qū)服務(wù)與管理。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)物業(yè)管理發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和較好的

主要課程　　高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)外語(yǔ)、c語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)引論、 高等數(shù)學(xué)、大學(xué)外語(yǔ)、大學(xué)物理、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)外語(yǔ)、馬克思主義哲學(xué)原理、電子技術(shù)、C++程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、鄧小平理論概論、編譯原理、操作

計(jì)算機(jī)應(yīng)用（090100）　　二、招生對(duì)象與學(xué)制　　招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者　　學(xué) 制：三年（其中：在校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年）　　三、培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人。面向計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管

學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智