主干課程1．核心課程健康管理學(xué)基礎(chǔ)、健康評價技術(shù)、健康監(jiān)測技術(shù)、健康教育技術(shù)、社區(qū)健康管理實(shí)用技術(shù)、客戶服務(wù)管理、健康體檢應(yīng)用知識等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行健康評估、健康風(fēng)險(xiǎn)評估、健康檔案建立與管理、體檢報(bào)告及健康促進(jìn)報(bào)告解讀、個體/

建筑裝飾是建筑裝飾裝修工程的簡稱。建筑裝飾是為保護(hù)建筑物的主體結(jié)構(gòu)、完善建筑物的物理性能、使用功能和美化建筑物，采用裝飾裝修材料或飾物對建筑物的內(nèi)外表面及空間進(jìn)行的各種處理過程。建筑裝飾是人們生活中不可缺少的一部分。是人類品味生活，品味人生

　　機(jī)電一體化技術(shù)即結(jié)合應(yīng)用機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)于一體。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化

主要課程　　工程制圖、交通工程概論、工程材料、工程力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、路基及支擋工程、工程地質(zhì)基礎(chǔ)、施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算、工程與養(yǎng)路機(jī)械、鋼筋混凝土、工程爆破、現(xiàn)代測量技術(shù)、鐵路設(shè)計(jì)、鐵路橋隧及養(yǎng)護(hù)、鐵路軌道、鐵路測量等。培養(yǎng)目標(biāo)　　本

　　主干課程:學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方 法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教 育等。　　培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識，

　　電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向:要從事銀行的后臺運(yùn)作、企事業(yè)單位網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、維護(hù)、編輯等專業(yè)工作，或從事電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)工作以及在各級學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作?！　‰娮由虅?wù)專業(yè)簡介:子商務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握和善于運(yùn)用信息技術(shù)

主干課程《工程造價管理》、《工程測量學(xué)》、《施工組織》、《CAD技術(shù)基礎(chǔ)》、《工程估價》、《城市與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《項(xiàng)目質(zhì)量管理》、《項(xiàng)目組織與規(guī)劃》、《工程合同管理》。培養(yǎng)目標(biāo)建筑、房地產(chǎn)類企業(yè)：工程審計(jì)、工程管理、工程造價

一、招生單位簡介 1、成都市川劇院成都市川劇院系成都市文化局下屬全民事業(yè)單位，是國內(nèi)最久負(fù)盛名的專業(yè)藝術(shù)院團(tuán)之一，與上世紀(jì)最著名的川劇班社“三慶會劇社”一脈相承：有約300年歷史的川劇藝術(shù)是西部民族文化的精華，其獨(dú)特的風(fēng)格在劇院得到繼承保留、展

專業(yè)介紹近期目標(biāo)是力爭有五年左右的時間，初步建立起一套由部、省縣三級組成，布局合理，職能明確，專業(yè)齊全，運(yùn)行高效，既符合我國國情又與國際接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測體系.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測體系建設(shè)，要突出健全和提高部級專業(yè)性(包括區(qū)域性)農(nóng)產(chǎn)

手工藝品是我國勞動人民創(chuàng)造的燦爛文化之一,據(jù)我國考古調(diào)查研究證實(shí),我們的祖先在以狩獵為生及穴居的時代,就已經(jīng)在制造生產(chǎn)工具時注意到光潔、對稱外形問題，顯示了一定的美學(xué)觀念