發(fā)展歷史藏文書法有著悠久的歷史。早在3000多年前,藏族社會(huì)已有了文字,最早的藏文叫達(dá)斯奔益。在它的基礎(chǔ)上雍仲本教的創(chuàng)始人丹巴辛繞時(shí)期出現(xiàn)了大瑪爾文和小瑪爾文,還產(chǎn)生了天成文和斯益文。公元七世紀(jì)中葉,吐蕃英主松贊干布的名臣吞米桑布扎以瑪爾文為藍(lán)本,

應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生，年齡14-20歲之間，進(jìn)校后參加對(duì)口高職升學(xué)輔導(dǎo)提高計(jì)劃的選拔，即在完成中職學(xué)習(xí)后，第三學(xué)年參加國(guó)家

　　培養(yǎng)目標(biāo)：具備軌道交通基礎(chǔ)和信息處理、設(shè)計(jì)與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等一定范圍的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，能夠從事鐵路、軌道交通等相關(guān)行業(yè)的建設(shè)及安全運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域內(nèi)的信號(hào)與控制、研制開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等方面工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型高

服裝設(shè)計(jì)師(Apparel Designer)直接設(shè)計(jì)的是產(chǎn)品，間接設(shè)計(jì)的是人品和社會(huì)。隨著科學(xué)與文明的進(jìn)步，人類的藝術(shù)設(shè)計(jì)手段也在不斷發(fā)展。信息時(shí)代，人類的文化傳播方式與以前相比有了很大變化，嚴(yán)格的行業(yè)之間的界限正在淡化。服裝設(shè)計(jì)師的想象力迅速?zèng)_破意識(shí)形態(tài)

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)是，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備從事本專業(yè)領(lǐng)域主要崗位的職業(yè)能力和技能，具有較強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，從事發(fā)電廠及電力系統(tǒng)安裝、運(yùn)行、檢修、技術(shù)管理等第一線的

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)是一個(gè)大學(xué)專業(yè)，主干課程內(nèi)容是植物生產(chǎn)與環(huán)境。培養(yǎng)目標(biāo)1．具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。2．掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)

　　一、修業(yè)年限及授予學(xué)位名稱　　學(xué)制四年，最低畢業(yè)學(xué)分170,允許學(xué)習(xí)年限3-6年。授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位?！　《?、培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)培養(yǎng)從事現(xiàn)代園藝栽培、育種、經(jīng)營(yíng)、管理和景觀園藝規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型人才。本專業(yè)學(xué)生可以獲得植物學(xué)、

護(hù)理專業(yè)：學(xué)制五年/三年。是建校九十多年來一直開辦的傳統(tǒng)拳頭專業(yè)。畢業(yè)生能勝任各級(jí)各類醫(yī)療、保健單位的臨床護(hù)理工作。畢業(yè)生遍及全國(guó)各地。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的專業(yè)人員。就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康

培訓(xùn)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息處理知識(shí)，具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核