培訓目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，從事學前教育工作的教師.核心課程1.核心課程幼兒衛(wèi)生與保育、兒童

培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生掌握計算機基本原理，具有一定的軟件設計和維護、操作能力，培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的具有良好道德品質(zhì)和較強技能的技術型人才。專業(yè)課程PHOTOSHOPCS3平面設計、AFTER EFFECTS CS4影視后期合成、COREDRAW、CS3圖形設計、3DMAX三維

工程機械運用與維護專業(yè)工程機械運用與維護專業(yè)培養(yǎng)掌握工程機械有關技術理論，從事工程機械保養(yǎng)，維護，檢測，維修，運行與管理

學前教育 階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資

　　一、培養(yǎng)目標　　培養(yǎng)適應市場需求，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。畢業(yè)生掌握市場營銷專業(yè)理論，具備

　　層次：高升專學習期限：2.5年專業(yè)介紹：建設工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術等方面的基本知識，獲得工程師基本訓練，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，經(jīng)過嚴格實踐技能訓練，具備較強的綜合實踐能力與創(chuàng)新能力的工程管理應用型人

　　數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產(chǎn)、服務、技術、管理第一線從事數(shù)控設備及其它機

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機系統(tǒng)與信息處理知識，具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務服務業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術技能人才。核

　　學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生