主干課程主干學科：馬克思主義理論、大學外語、高等數(shù)學、大學物理、物理實驗、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、編譯技術、軟件工程概論、統(tǒng)一建模語言、軟件體系結構、軟件需求、軟件項目管理該專業(yè)除了學習公共基

建筑工程施工專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑工程施工技術和管理的基本知識，具備能從事工程施工和工程造價計量的實際工作能力，具有建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線的技術人員的崗位能力和專業(yè)技能，并能在相關崗位從事技術及管理工作的高素質(zhì)技術技能型人才。主要課程建筑力

汽車整車與配件營銷專業(yè)汽車行業(yè)是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展標志著這個國家科技水平的高低。據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會發(fā)布的最新統(tǒng)

學前教育課程設置：設美術基礎，幼兒簡筆畫，幼兒手工制作，樂理與視唱，鍵盤與幼兒歌曲伴奏，舞蹈基礎，幼兒舞蹈編排，幼兒教育

汽車運用與維修就業(yè)面向：汽車運用與維修企業(yè)，主要從事汽車生產(chǎn)、銷售、檢測、維修、裝飾美容等工作。汽車運用與維修專業(yè)教學主要內(nèi)容：機械制圖、機械基礎、電子電工技術與技能、汽車結構與拆裝、汽車故障診斷與排除、汽車使用性能檢測、汽車電控系統(tǒng)檢修、

主要課程普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。培養(yǎng)目標該

汽車維修是適應社會發(fā)展的需要，隨著中國社會的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點之一，全國人才需求量30多萬。本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車

機械加工技術總體目標：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術第一線從事機械加工、數(shù)控加工和焊接技術工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。　　機械加工技術就業(yè)范圍畢業(yè)生主要面向各類機

　　計算機專業(yè)是德昌縣職業(yè)高級中學重點骨干專業(yè)，開辦于2001年，共計培養(yǎng)計算機應用型人才2000余人。　　專業(yè)建設有計算機基礎實訓室、網(wǎng)絡實訓室、平面設計實訓室、組裝與維護實訓室、軟件應用實訓室、多媒體演示實訓室、動漫設計實訓室。　　專業(yè)開設有對

培養(yǎng)目標本專業(yè)需具有城市軌道交通運營管理專業(yè)知識，有較高的綜合素質(zhì)和較強的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)