主干課程學前教育學、心理學、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術(shù)教育、

培養(yǎng)目標培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構(gòu)從事

培養(yǎng)目標培養(yǎng)使用一般機械設(shè)備加工的一線人才，主要工種為車工和銑工。主要課程機械制圖、機械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、機械加工工藝基礎(chǔ)、公差配合、鉗工實習、機加工實習等。就業(yè)面向一般的機械加工企業(yè)從事機械設(shè)備的操作等工作。

培養(yǎng)學生具備扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、計算機科學基礎(chǔ)、軟件工程基本理論和基本知識，受到軟件工程的基本訓(xùn)練，具備很強的軟件開發(fā)能力和良好的軟件工程素質(zhì)，以及較強的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識、較強的競爭精神和團隊協(xié)作精神，能夠從事計算機軟件教學、科學研究、軟件開發(fā)與

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算

計算機應(yīng)用是研究計算機應(yīng)用于各個領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等，是計算機學科與其他學科相結(jié)合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應(yīng)用是對在社會活動中的如何參與和實施給予方針指導(dǎo)的活動。計算機應(yīng)用分為數(shù)值計算和非數(shù)值應(yīng)用兩大領(lǐng)域。非數(shù)

　　專業(yè)介紹：電子商務(wù)專業(yè)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經(jīng)濟學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技

汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)主要面向現(xiàn)代汽車制造及零部件生產(chǎn)與裝配行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、實踐能力強的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。能從事現(xiàn)代汽車制造及零部件加工，汽車裝配調(diào)試，具備從事計算機輔助設(shè)計、數(shù)控編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢測等生產(chǎn)現(xiàn)場控制

機械設(shè)計與制造專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)和經(jīng)營銷售等方面工作高級工程技術(shù)型人才。機械設(shè)計與制造專業(yè)專業(yè)主干學科力學、機械工程。 主要課程：工程力學、機械制圖、機械

美麗的形象離不開設(shè)計，人們對自我形象的關(guān)注度標志著一個國家和民族的經(jīng)濟實力及文明素養(yǎng)的發(fā)展水平，隨著我國經(jīng)濟水平穩(wěn)步提高，人們參與的社會活動越來越豐富，而第一印象的形成往往是由視覺形象來完成的。如何用得體、悅目的形象來表達自身優(yōu)秀的內(nèi)在素養(yǎng)