主要課程基本素質(zhì)模塊課程:，職業(yè)形象與服務(wù)禮儀模塊課程，英語應(yīng)用能力模塊課程，飯店服務(wù)與基層管理模塊課程，高星級飯店運(yùn)營與管理模塊課程，酒店崗位提升模塊課程，素質(zhì)拓展能力課程。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)高星級飯店運(yùn)營和管理人員。 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向

　　一、專業(yè)基本信息　　專業(yè)代碼：130502　　中文專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)　　英文專業(yè)名稱：Visual Communication Design　　學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)　　類別：設(shè)計(jì)類　　授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士　　二、培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智

　　文化產(chǎn)業(yè)是從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營性行業(yè)，融“文化創(chuàng)意”、“現(xiàn)代技術(shù)”和“產(chǎn)業(yè)化營銷”于一體，包括內(nèi)容創(chuàng)意、文化遺產(chǎn)、文化傳播、體育休閑、文化旅游、新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)管理、影視展演、會(huì)展策劃等若干領(lǐng)域，它作為當(dāng)代在全球迅猛發(fā)展的

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)

主要課程計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用、電工原理、電子技術(shù)、邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設(shè)計(jì)與工藝、PCB設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)電視、檢測技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、家電維修技術(shù)、通信原理、機(jī)械制圖等。電子電工(大專及本科叫電氣工

　　動(dòng)漫專業(yè)介紹　　動(dòng)漫游戲行業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，是因?yàn)樗哂械湍芎?、低污染、高產(chǎn)業(yè)價(jià)值、多就業(yè)機(jī)會(huì)等優(yōu)勢。隨著市場

主干課程正常人體結(jié)構(gòu)與功能、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥理基礎(chǔ)與用藥護(hù)理、健康評估、基本護(hù)理技術(shù)、成人護(hù)理（內(nèi)科、外科）、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年護(hù)理、急救護(hù)理等。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)基

廣告經(jīng)營與管理專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，掌握廣告活動(dòng)作業(yè)流程及企業(yè)營銷活動(dòng)實(shí)務(wù)，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才。通過本專業(yè)的實(shí)踐技能訓(xùn)練，畢業(yè)生能切實(shí)承擔(dān)起相關(guān)企事業(yè)單位（包括廣告公司、企業(yè)廣告與營銷策劃機(jī)構(gòu)、市

培養(yǎng)目標(biāo)以終身教育、素質(zhì)教育、個(gè)性教育為基點(diǎn)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能獨(dú)立地分析和解決問題，適應(yīng)“電氣工程及自動(dòng)化”領(lǐng)域的各項(xiàng)工作，并在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面有專長的寬厚型、復(fù)合型具有創(chuàng)新能力的中級技術(shù)工人。就業(yè)方向

小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、