專業(yè)介紹：經(jīng)濟學(xué)專業(yè)是(包括經(jīng)濟學(xué)方向和投資經(jīng)濟方向)為適應(yīng)我國市場經(jīng)濟發(fā)展需要而設(shè)立的一個理論兼應(yīng)用型本科專業(yè)。 該專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事飯店（酒店）餐廳、客房服務(wù)工作的高級技能人才。學(xué)習(xí)年限：2年（取得中級職業(yè)資格人員），3年（高中畢業(yè)生）,5年（初中畢業(yè)生）。職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、

主要課程會計總論、會計科目、帳戶與復(fù)式記帳的應(yīng)用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產(chǎn)負債及所有權(quán)者權(quán)益、營業(yè)收入費用利潤、財務(wù)報表分析、會計法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳。培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)

計算機應(yīng)用與維修專業(yè)介紹 專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用與維修（智能制造與3D打印技術(shù)方向） 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事計算機的各種應(yīng)用操作，并能對計算機各種設(shè)備進行維護以及維修的高級技能人才。 學(xué)習(xí)年限：2年（取得中級職業(yè)資格人員），3年（高中畢業(yè)生）,5年（初中

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識，具備計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、施工、管理、運維等能力和 Web 應(yīng)用開發(fā)能力， 從事網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)掌握本專業(yè)理論知識和技術(shù)技能，能從事應(yīng)急管理、應(yīng)急救援指揮、消防工程技術(shù)與管理、應(yīng)急救援處置、企業(yè)安全生產(chǎn)管理等工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。【主干課程】機械制圖與CAD、安全管理技術(shù)、安全用電、安全生產(chǎn)技術(shù)、危險源辨識與處置

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握石油地質(zhì)基礎(chǔ)、油層物理、工程流體力學(xué)基本知識，具備石油鉆井、采油生產(chǎn)操作、運行、維護和管理能力，從事石油天然氣鉆井、采油等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程1.核心課程

培養(yǎng)方向：主要培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的幼教工作者。等級證書：普通話等級證、幼兒教師資格證、計算機等級證、英語等級證。主干課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童語言教育

培訓(xùn)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測技術(shù)、液壓與氣動、電氣控制技術(shù)、自動生產(chǎn)F線技術(shù)及機電設(shè)備維修等基本知識，具備機電-體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護和維修能力，從事自動生產(chǎn)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事數(shù)控車床操作及編程的高級技能人才。學(xué)習(xí)年限：2年（取得中級職業(yè)資格人員），3年（高中畢業(yè)生）,5年（初中畢業(yè)生）。職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識