問(wèn)：成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)怎么樣、好不好?

答：成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)，位于成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)。 1983年改為成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)，為附中。 學(xué)校以“家書(shū)常讀，身心無(wú)益”為校訓(xùn)，形成了“厚德、博學(xué)、合作、進(jìn)取”的良好校風(fēng)，“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、善問(wèn)、常練”的濃厚校風(fēng)。 學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)教學(xué)成果

(圖片:成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)怎么樣、好不好)

在過(guò)去三年里，學(xué)校通過(guò)相應(yīng)的入學(xué)考試和個(gè)人入學(xué)考試，保持了95%以上的升學(xué)率。 本科院校錄取5人，就業(yè)率保持在80%以上，6人獲得省技能大賽二等獎(jiǎng)，3人獲得省技能大賽三等獎(jiǎng)，30余人獲得市級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)，153人獲得市級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)，265人獲得市級(jí)技能大賽三等獎(jiǎng)。

(圖片:成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)怎么樣、好不好)

成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)設(shè)施

(圖片:成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)怎么樣、好不好)

學(xué)校設(shè)有舞蹈室，電子琴室各2間，物理，化學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)室各1間，儀器室1間，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)放率100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)放率85%。 學(xué)校有機(jī)房1個(gè)，多媒體教室15個(gè)，電腦教室2個(gè)（129臺(tái)機(jī)器），有一塊LED電子顯示屏，學(xué)校開(kāi)放。 校園廣播系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)安裝，基礎(chǔ)設(shè)施基本齊全，管理規(guī)范。

成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)師資

2019年我校中職高一招生464人，在校學(xué)生1671人(含初中部306人)，2019年畢業(yè)309人，學(xué)生鞏固率為92%以上。在職正式教師44人，外聘教教師33人，師生比為1：22。本科學(xué)歷70人，專科學(xué)歷7人，專任教師本科以上學(xué)歷比例90.9%;高級(jí)職稱7人，中級(jí)職稱16人，初級(jí)職稱21人，專任教師高級(jí)職稱教師比例15.5%，專任教師比上一年減少1人;兼職教師占比42.6%，“雙師型”教師13人，占比30%。

成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家貧困生扶助長(zhǎng)效機(jī)制，幫助貧困生在校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)，同時(shí)積極協(xié)助地方政府開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。近年來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金等各項(xiàng)資助政策的落實(shí)。