立足彝校雙語辦學(xué)特色  彰現(xiàn)彝學(xué)學(xué)科教學(xué)成果，為提高雙語文化教育人才培養(yǎng)質(zhì)量再作新貢獻(xiàn)

——我校召開第二次校本教材審定研討會(huì)

7月11-12日，我校召開校本教材《彝語文基礎(chǔ)知識(shí)》《彝文文學(xué)作品選》《漢彝語翻譯基礎(chǔ)知識(shí)與技巧》第二次審訂研討會(huì)。學(xué)校校本教材編寫審定委員會(huì)委員、各教材編寫組成員及特邀專家參加了會(huì)議。學(xué)校校本教材編委會(huì)主任、常務(wù)副校長(zhǎng)王林國(guó)、編委會(huì)副主任、副校長(zhǎng)的日木基、楊治平、王前英出席了會(huì)議。會(huì)議由主管教學(xué)副校長(zhǎng)的日木基主持，王林國(guó)校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。

按照審定議程，《彝語文基礎(chǔ)知識(shí)》《彝文文學(xué)作品選》《漢彝語翻譯基礎(chǔ)知識(shí)與技巧》執(zhí)行主編馬海日古、時(shí)長(zhǎng)日黑和各參編成員分別介紹和說明了參編章節(jié)內(nèi)容的有關(guān)情況。受《漢彝語翻譯基礎(chǔ)知識(shí)與技巧》執(zhí)行主編阿胡克哈委托，時(shí)長(zhǎng)日黑介紹了該教材的編寫情況。參會(huì)的編輯成員、相關(guān)專家及編審委員會(huì)成員認(rèn)真討論，積極發(fā)言，充分肯定了各編寫組付出的努力和成績(jī)，認(rèn)為教材體現(xiàn)了校本特色，突出了教材的針對(duì)性、科學(xué)性和知識(shí)性，并圍繞書名、文章的編選、體例的編排、例句的使用、語句的錘煉等存在的不足提出了進(jìn)一步修改的意見和建議。

編委會(huì)主任、常務(wù)副校長(zhǎng)王林國(guó)做了總結(jié)性發(fā)言。他指出：參加審定會(huì)的委員本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)民族對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的使命，積極發(fā)言，認(rèn)真討論，敢于“刺刀見紅”，彰現(xiàn)了彝文學(xué)校以德為先，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“民族文化立校，職業(yè)教育強(qiáng)?！?是我校發(fā)展的根本，“便于學(xué)，便于教，傳承發(fā)展彝族文化，彰現(xiàn)彝校成果”是編寫校本教材的出發(fā)點(diǎn)和編寫工作的定位。一是教材編寫要體現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持教材的政治導(dǎo)向，突出教材的政治站位，強(qiáng)化教材的道德引領(lǐng)。二是堅(jiān)持教材編、校、審分離，進(jìn)一步提升質(zhì)量。三是教材審定流程要科學(xué)、制度要合規(guī)。王校長(zhǎng)要求學(xué)校教材編寫辦公室將審定會(huì)提出的意見整理及時(shí)報(bào)編委會(huì)主任審定，各執(zhí)行主編要及時(shí)組織人員進(jìn)一步對(duì)教材修改完善，修改的書稿經(jīng)編委會(huì)同意后，可在校內(nèi)試用，并在使用過程中不斷完善。

編委會(huì)副主任、副校長(zhǎng)楊治平、的日木基就教材的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性、精準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性，突出彝校特點(diǎn)，讓教材成為學(xué)生愛學(xué)、喜歡學(xué)、容易學(xué)等問題進(jìn)行了發(fā)言。