為進一步加快學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，特別是為老齡化社會培養(yǎng)各類康養(yǎng)人才，梁俊校長于11月19日至21日，分別到訪了日本名古屋大學和美作大學。期間，了解了日本相關(guān)學校在培養(yǎng)康養(yǎng)人才的教學設計、教學計劃、培養(yǎng)方案等情況，了解教學設施設備、實作實習、教學與實踐等內(nèi)容，為我校的康養(yǎng)專業(yè)發(fā)展進一步指明了方向。

　　同時，還考察了津山市的居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、上門護理服務、智障兒童福利院等機構(gòu)，了解日本的養(yǎng)老事業(yè)情況，特別是了解康養(yǎng)專業(yè)學生的就業(yè)情況。

　　考察中了解到，日本的養(yǎng)老已經(jīng)智能化，老年人使用的設施設備大量智能化，服務人員在校學習和上崗后，主要工作是對職能系統(tǒng)進行操作和設置，這也堅定了我校新開辦《智能養(yǎng)老》專業(yè)的決心，為下一步國內(nèi)機器人的廣泛應用和養(yǎng)老智能化培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　在參觀美作大學期間，梁俊校長重點考察了該校的介護專業(yè)，現(xiàn)場觀看了實驗教學人員演示的新型的自動化介護設備。

　　本次外出訪問，對接國際現(xiàn)代養(yǎng)老專業(yè)一流教育資源，有助于進一步完善康養(yǎng)相關(guān)專業(yè)“產(chǎn)學研教用”的人才培養(yǎng)模式，探索現(xiàn)代康養(yǎng)專業(yè)發(fā)展的國際化人才培養(yǎng)體系，提高學校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的整體能力。