行政管理和教學(xué)管理是學(xué)校管理的兩大內(nèi)容。學(xué)校認(rèn)為行政管理的目的主要是使教師在思想上正確認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)和使命，教師的榮辱由自己教學(xué)實(shí)績(jī)來(lái)決定，優(yōu)則榮、劣則恥，教師要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)管理主要是明確教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。任爾東南西北風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量最為重。條件艱難須勤耕，犧牲奉獻(xiàn)樂(lè)其中。任何管理制度的實(shí)施，無(wú)非就是規(guī)范人們自覺(jué)勞動(dòng)。重視了人本管理，教師有了工作積極性，規(guī)章制度的要求就會(huì)成為他們自覺(jué)的行動(dòng)指南。多年來(lái)，學(xué)校每學(xué)期制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》、《德育工作計(jì)劃》、《教師量化考核細(xì)則》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》等系列規(guī)章制度，均提倡師本為主。多年來(lái)，“以抓教學(xué)質(zhì)量為榮，以優(yōu)異教學(xué)成績(jī)展示自我”已成為學(xué)校全體教師自覺(jué)奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的主要?jiǎng)恿Α?nbsp;