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        學(xué)校信息

        所在地區(qū):四川/成都市

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        班級(jí)工作九字訣:全實(shí)適強(qiáng)跟放情協(xié)樂
        發(fā)布時(shí)間:2020-01-15        瀏覽次數(shù):4532        返回列表


                     

        [關(guān)鍵詞] 班主任 學(xué)生 德育 師生關(guān)系

        [摘 要] 班級(jí)工作,是學(xué)校德育工作的核心。不同的人有不同的做法,根據(jù)工作實(shí)際中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),從“全、實(shí)、適、強(qiáng)、跟、放、情、協(xié)、樂”九個(gè)方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行了總結(jié)和闡述。

        一、了解學(xué)生體現(xiàn)一個(gè)“全”字

        新接手一個(gè)班級(jí),應(yīng)盡可能多的了解學(xué)生、貼近學(xué)生,在與學(xué)生不斷的接觸、了解中形成良好的師生關(guān)系,被學(xué)生接納,成為他們中的一員。這樣學(xué)生就會(huì)信任自己,愿意吐露心聲,展現(xiàn)真實(shí)自我。這樣才能更有針對(duì)性地開展工作,達(dá)到較好的效果。否則,就會(huì)主觀盲目,累而無效。

        對(duì)不同學(xué)生,要通過不同途徑,采取多種方法,從多方面了解學(xué)生。比如:從課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)狀況等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力;從上課、課間了解學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和人際關(guān)系;通過主題班會(huì)和課外活動(dòng)了解學(xué)生的思想和集體榮譽(yù)感。|教育助成長(zhǎng)|高考軟著陸|家庭教育輯

        二、制定計(jì)劃體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字

        制定班主任工作計(jì)劃,加強(qiáng)工作的計(jì)劃性,是提高班主任工作質(zhì)量的重要保證。要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思路和具體要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,制定工作計(jì)劃,并且要落到實(shí)處,監(jiān)督執(zhí)行。

        學(xué)期計(jì)劃:為了使班主任工作有目的性、計(jì)劃性,開學(xué)初要結(jié)合本班的情況分析,確定符合實(shí)際的學(xué)期任務(wù)及采取的主要措施,訂一份班主任計(jì)劃。并在開學(xué)的第一周就召開家長(zhǎng)會(huì),將學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)向?qū)W生深長(zhǎng)宣讀,并給家長(zhǎng)講一些對(duì)學(xué)生的要求和理性管理學(xué)生的方法,最終要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同實(shí)施好我的班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。

        月計(jì)劃、周計(jì)劃:為了使工作計(jì)劃具體落實(shí),應(yīng)每月每周訂好月計(jì)劃周計(jì)劃,它的確定依據(jù)學(xué)校月工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn),班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和班級(jí)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,具有靈活性和針對(duì)性,有利學(xué)校計(jì)劃與班級(jí)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)。

        三、定規(guī)章體現(xiàn)一個(gè)“適”字

        任何一個(gè)集體,都有規(guī)章制度來約束。校有校紀(jì),班有班規(guī),一個(gè)班集體也應(yīng)有適度的規(guī)章制度來約束。依據(jù)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,集體討論擬定班規(guī),分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌等具體細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求,而不同的學(xué)生的考核細(xì)則與達(dá)標(biāo)要求并不完全相同,要求是每位同學(xué)都需要努力,而且通過努力都能達(dá)到。這樣,學(xué)生才有信心,不覺得高不可攀。如:在學(xué)習(xí)上,針對(duì)不同學(xué)生,不同科目可以和他們協(xié)商定一個(gè)最低分?jǐn)?shù)線,希望他們每次考試都能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù),有的同學(xué)自己要求訂高一些,而有的同學(xué)只能訂為60分,甚至于更低。使每位同學(xué)通過努力,都能達(dá)到。只要達(dá)到了,就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。從而,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性,“三風(fēng)”建設(shè)也自然就搞好了。

        四、磨快刀體現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字

        一個(gè)良好的班集體,首先要有良好的紀(jì)律做保證,而要形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),需要老師不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練。我把班主任寄語定為:“班因我而優(yōu),我以班為榮!”(我因身為班級(jí)的一員而感到光榮,因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的班集體;班級(jí)也會(huì)以我們?yōu)闃s,因?yàn)槲覀兌际莾?yōu)秀的?。r(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使學(xué)生時(shí)刻不忘為班集體爭(zhēng)光,對(duì)于給班級(jí)抹黑的事,會(huì)受到全體同學(xué)的鄙視和批評(píng)。

        作為班主任,我利用星期一下午的班會(huì),先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上周工作,指出存在的問題。然后由班主任對(duì)做得好的方面進(jìn)行鼓勵(lì),并提出新的要求和看法,希望同學(xué)在上周的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn),利用每天的晨讀和課外活動(dòng)時(shí)間處理每天的日常事務(wù),該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評(píng)的批評(píng),使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)、遵守紀(jì)律、不斷努力。

        五、四到堂體現(xiàn)一個(gè)“跟”字

        雖然整頓好了班風(fēng)和學(xué)風(fēng),但這只是大部分同學(xué)能做到,還有一小部分同學(xué)自覺性較差,這就需要班主任老師跟上去,督促他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此,作為班主任應(yīng)堅(jiān)持“四到堂”(晨讀、課間操、自習(xí)課、放學(xué)),并且有空閑時(shí),多深入班級(jí),與學(xué)生打成一片,多與學(xué)生談心,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。同時(shí)對(duì)于一部分行為差生起到一定的監(jiān)督作用,促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        六、用學(xué)生體現(xiàn)一個(gè)“放”字

        班主任的時(shí)間、精力是有限的,不可能面面俱到。因此,采用下放權(quán)力的方法,把一些日常事務(wù)交給班干部去處理,他們處理時(shí),我們要放心,要相信他們,注意指導(dǎo),經(jīng)常培圳,教給他們一些工作方法。這樣,既鍛煉了學(xué)生干部的能力,也減輕了老師的負(fù)擔(dān),節(jié)省了時(shí)間。班委干部要分工明確,又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。大的事情集體處理,小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名同學(xué)值周,填寫好班務(wù)日志.周末向班主任匯報(bào)情況,并由班長(zhǎng)和團(tuán)支書共同牽頭,處理日常事務(wù)。有時(shí)班主任不在,學(xué)生干部的作用就顯得尤為重要。

        班級(jí)工作九字訣:全實(shí)適強(qiáng)跟放情協(xié)樂  七、少批評(píng)體現(xiàn)一個(gè)“情”字

        一個(gè)良好的班集體,也會(huì)出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的學(xué)生,我們要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā7駝t,會(huì)給教育帶來不應(yīng)有的負(fù)效應(yīng)。我認(rèn)為:少在課堂上、公共場(chǎng)合上批評(píng)學(xué)生,不體罰學(xué)生,給學(xué)生以自尊,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生,也應(yīng)及時(shí)(不過夜)讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因,并給其補(bǔ)救的措施。這樣,使學(xué)生感到老師沒有放棄他,還在關(guān)心他、信任他、幫助他,從而改正錯(cuò)誤,走向成功。(曉之以理,動(dòng)之以情|教育助成長(zhǎng)|高考軟著陸|家庭教育輯)

        八、做橋梁體現(xiàn)一個(gè)“協(xié)”字

        班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶,班主任要協(xié)助各科教師做好教學(xué)工作,要及時(shí)把自己的意見通報(bào)給各科教師,并把各科教師的意見要求集中起來,使各方面的教育力量擰成一股繩,形成教育合力,才能更好地發(fā)揮和增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。所以,作為班主任,應(yīng)經(jīng)常和科任教師通通氣,多方面收集科任教師的意見,把學(xué)生的情況告訴給科任教師。有時(shí)科任教師反映的情況需及時(shí)處理的,班主任就要及時(shí)處理。必要時(shí),班主任可以把一些問題交給任課教師處理,這樣得到所有任課教師的信任,班主任的工作就能更好地開展,班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。因此,班住任要深入學(xué)生當(dāng)中,了解家庭情況,協(xié)調(diào)好這三方面的教育。

        九、做教師體現(xiàn)一個(gè)“樂”字

        樂,即班主任樂于成為學(xué)生思想的導(dǎo)師,寓教于樂,搞好班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。我認(rèn)為,一個(gè)合格的班主任應(yīng)該成為班級(jí)管理的行家里手,特別應(yīng)該成為學(xué)生的校內(nèi)父母、思想導(dǎo)師、心理醫(yī)生、行為楷模;作為班主任,應(yīng)根據(jù)班上的情況和學(xué)生的生理心理特點(diǎn),在班級(jí)中設(shè)計(jì)并開展許多寓教于樂的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀,建立具有特色的“班級(jí)文化”和“班級(jí)精神”。

        “知之者不如好知者,好之者不如樂之者?!弊鳛榻處?,最樂莫過于做班主任;作為班主任,最樂莫過于成為學(xué)生的知心朋友,成為其成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。試想,當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí),看著一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁之材時(shí),心中的樂,怎能用言語表達(dá)?真可以說是怎一個(gè)“樂”字了得?所以,樂于做班主任,是教師職業(yè)的最好追求。

        總之,班主任工作是一個(gè)非常龐雜的工作,事無巨細(xì),面面俱到,要做好實(shí)在是不容易。首先要有先見之明,要想學(xué)生之想,做學(xué)生愿做之事,從而讓學(xué)生信服于你,讓家長(zhǎng)信服于你,班主任工作也才能游刃有余,做的輕松自在


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