抗疫形勢(shì)依然膠著，線上教學(xué)最重效果。

  按照上級(jí)相關(guān)會(huì)議及文件精神，為了保障高三年級(jí) “教育教學(xué)”有序運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)“師生有聯(lián)系”，確?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”，學(xué)校高2017級(jí)根據(jù)復(fù)習(xí)備考的需要，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在前期進(jìn)行了兩周的 “在線教學(xué)”。為保證后期教學(xué)的效果，學(xué)校于2月29日上午，召開了前期教學(xué)分析會(huì)。

  分析會(huì)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)王旭東主持，王旭東副校長(zhǎng)針對(duì)前期出現(xiàn)的問題做了總結(jié)和分析，分管年級(jí)的學(xué)校副校長(zhǎng)張敏針對(duì)后期教學(xué)進(jìn)行再動(dòng)員部署，教務(wù)處主任李劍，副主任李治學(xué)、費(fèi)曙光，教學(xué)技術(shù)裝備中心主任吳曉珊，高2017級(jí)主任楊李，副主任李治龍參加了分析會(huì)。

  王旭東副校長(zhǎng)指出，前期教學(xué)中，絕大多數(shù)上課教師準(zhǔn)備充分，課前試講后再直播，作業(yè)布置，檢查落實(shí)，線上答疑同步跟進(jìn)，特別是班主任發(fā)揮了很好的協(xié)調(diào)管理作用。

  但存在的問題也不容忽視。部分學(xué)生不能按照年級(jí)統(tǒng)一的作息時(shí)間來(lái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，不能一直堅(jiān)持聽課，不能很快適應(yīng)“新教師”的上課；不能及時(shí)提出學(xué)習(xí)中的問題，對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真，有敷衍的現(xiàn)象，作業(yè)提交不及時(shí)或者不交作業(yè)。

  教師方面仍然存在一些問題。個(gè)別上課教師不能及時(shí)布置作業(yè)，對(duì)上課內(nèi)容不熟悉，沒有及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，對(duì)多媒體使用不熟練，講課語(yǔ)速過快或者內(nèi)容過多。非直播教師沒有同步觀看直播課的內(nèi)容，授課內(nèi)容沒有通過備課組集體研究。另外，家庭方面由于多種因素的影響，對(duì)線上教學(xué)缺乏自始至終的引導(dǎo)和督促。

  張敏副校長(zhǎng)指出，線上教學(xué)需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭四個(gè)層面的緊密配合，在如今的形勢(shì)下，學(xué)校要保障線上教學(xué)設(shè)施設(shè)備的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，老師要發(fā)揮更大的主動(dòng)性和積極性，備課組要群策群力，班主任要及時(shí)總結(jié)分析，要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)更加密切地配合。只有 “學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)” 四個(gè)輪子一起用力，才能推動(dòng)疫情期間的線上教學(xué)這架滿載希望和夢(mèng)想的馬車鏗鏘前行。

  會(huì)議最后，全體與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再次研究了后期線上教學(xué)質(zhì)量提高實(shí)施方案。