大竹縣第二中學(xué)創(chuàng)建于1958年，座落在縣城東南的文昌巷1號（原勝利街300號）。校址幾經(jīng)變遷，校名多有更迭。1972年2月，學(xué)校復(fù)名為“大竹縣第二中學(xué)”。1976年建成普通高完中。1984年，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校命名為大竹縣第二中學(xué)。

　　該校曾有過輝煌的辦學(xué)歷史，為高等院校培養(yǎng)出合格新生，其中有具有一定影響和知名度的藝術(shù)家。但在上世紀(jì)末到本世紀(jì)初的十幾年間，由于管理不善諸多原因，該校一直低靡不振。學(xué)生棄學(xué)厭學(xué)、酗酒斗毆，缺少自信、缺乏感恩；家長評價“一所縣城高完中不如人家鄉(xiāng)下中學(xué)”、“送娃兒讀二中不學(xué)壞才怪哩”……社會聲譽(yù)日薄西山，招收新生寥寥無幾，學(xué)校發(fā)展舉步維艱。

　　但“矛盾越大，問題越多，越要攻堅(jiān)克難、勇往直前”“改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化?！雹偈嗄陙?，該校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教職員工知恥后勇，以臥薪嘗膽的“雪恥”之心，改革破局，勵精圖治，奮力拼搏。該校滄桑巨變，浴火重生，煥發(fā)出一派嶄新的模樣。該校獲得縣級以上黨政部門表彰100余次。先后被命名為達(dá)州市“校風(fēng)示范學(xué)校”、“現(xiàn)代教育示范學(xué)校"、“綠色學(xué)?！?、“最佳文明單位"；2009年被授予“達(dá)州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校"；2011年被命名為“達(dá)州市和諧校園"、“達(dá)州市示范性普通高中"；2013年創(chuàng)建成“四川省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校"；2014年學(xué)校團(tuán)委被表彰為四川省五四紅旗團(tuán)委；2015年被教育部評為首批全國青少年校園足球特色學(xué)校；2017年，學(xué)校黨支部榮獲達(dá)州市“先進(jìn)基層黨組織”稱號，學(xué)校榮獲“第一屆四川省文明校園”稱號，被教育部評為首批全國青少年校園籃球特色學(xué)校。

　　那么，學(xué)校破局發(fā)展的舉措有哪些呢？

　　立好“定海神針”

　　習(xí)近平總書記說“改革進(jìn)程中的矛盾只能用改革的辦法來解決。新時代全面深化改革，必須自強(qiáng)不息、自我革新、逢山開路、遇水架橋，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀”②“旗幟決定方向，道路決定命運(yùn)”，③為了破解學(xué)校發(fā)展困局，縣委、縣政府高度重視，經(jīng)過多次研究后，決定選派年富力強(qiáng)，富有改革精神的原大竹縣石河中學(xué)的校長歐倫文同志擔(dān)任大竹縣第二中學(xué)的校長。

　　明確了辦學(xué)理念與思路，擬定了發(fā)展目標(biāo)。歐倫文同志來到大竹縣第二中學(xué)后，苦心孤詣，兀兀窮年，針對學(xué)?，F(xiàn)狀，通過調(diào)查研究，圍繞立德樹人的總體目標(biāo)，明確了辦學(xué)理念與思路，擬定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。學(xué)校以“教學(xué)生做人，育學(xué)生成才”為辦學(xué)理念，針對學(xué)校以B等、C等為主流生源的實(shí)際，明確“全面育人，因材施教，突顯特色”的辦學(xué)思路，以“做人有德、做事有成、學(xué)有所成、體有所健”為培養(yǎng)目標(biāo)。2007年，提出第一個五年目標(biāo)，即一年扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，二至三年提升質(zhì)量，四到五年上臺階；2012年1月，又提出第二個五年目標(biāo)——三年追趕、四年超越、五年領(lǐng)先，即用三年追趕達(dá)州市各級示范性普通高中，第四年辦學(xué)效益和綜合實(shí)力超過部分市級示范性普通高中，第五年在市級示范性普通高中梯隊(duì)中居前列。

　　強(qiáng)化班子建設(shè)

　　在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，學(xué)校堅(jiān)持“能者上，庸者下“的選人用人理念，分別于2008年、2009年公開競聘中層干部，相繼有9名年富力強(qiáng)的新人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位；2010年，2012年，2014年，2016年，2017年相繼有7名學(xué)校中層及以上通過競選擔(dān)任我縣正科級學(xué)校副職或正職領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　鑄好“銅墻鐵壁”。“制度事關(guān)根本，關(guān)乎長遠(yuǎn)”④“既要解決思想問題，也要解決制度問題”，⑤學(xué)校發(fā)展也是如此。為了學(xué)校的順利發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校建立健全了各種制度。截至2016年，學(xué)校制定完善和新增的管理制度就有近20種。諸如《教職工獎勵性績效考核分配方案》、《教職工管理制度》、《住院及病故教職工探望制度》、《優(yōu)秀員工評選方案》、《關(guān)于師德師風(fēng)考核一票否決的規(guī)定》、《教職工年度考核辦法》、《大竹縣第二中學(xué)教師獲獎獎勵方案暫行辦法》等等。

　　學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，全?！邦I(lǐng)導(dǎo)勤政、教師勤教、職工勤勞”。人人“不讓布置的工作因我而被耽誤；不讓二中的形象因我受到損害；不讓不和諧的因素因我而產(chǎn)生；不讓學(xué)生的發(fā)展因我而受影響；不讓學(xué)生家長因我而受到冷落”，普遍用心想事、用心謀事、用心干事。形成了“敬業(yè)、博學(xué)、愛生、奉獻(xiàn)”的良好教風(fēng)。

　　引好“源頭活水”

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)校要取得長足發(fā)展，必須有源源不斷的“活水”補(bǔ)充。“活水”哪里來？學(xué)校有如下做法：

　　招新，即每年都有新進(jìn)教師。這些新進(jìn)教師有的是從其他學(xué)校的優(yōu)秀教師考入，有的是畢業(yè)不久的大學(xué)生，大都具有高學(xué)歷、高素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的新生力量。

　　換新，即近年南京郵電大學(xué)來的支教老師。這些支教老師每年都換新加入。這些老師學(xué)歷高、見識廣，有著前沿的教育思想與理念，來到學(xué)校后，不僅教書育人是能手，還在學(xué)校相關(guān)部門發(fā)揮著重要作用。

　　學(xué)新，即“內(nèi)引外聯(lián)”。讓名師進(jìn)校獻(xiàn)藝。近年來，學(xué)校先后邀請了成都七中、山東昌樂二中等全國名校教師進(jìn)校傳經(jīng)送寶；還邀請了著名英語教育專家、瘋狂英語創(chuàng)始人李陽到校講座；派人外出取經(jīng)。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校已派出本校教師200多人次到綿陽中學(xué)、雙流藝體中學(xué)、成都七中等全國名校取經(jīng)。

　　帶新，即師徒結(jié)對。學(xué)校歷來重視師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，簽訂師徒合同，“以老帶新”、“以師促徒”促進(jìn)年輕老師在較短時間里快速成長。

　　生好“騰飛雙翼”

　　藝體+文化。學(xué)校高中招生，生源多數(shù)是中考B等級、C等級的學(xué)生，要想完全靠文化知識培養(yǎng)他們成才，難度太大。針對生源較差的實(shí)際情況，學(xué)校重視藝體教育，做到苗子歸類，教師組隊(duì)，教學(xué)定位，組建藝體專業(yè)班，專業(yè)班文化課由專門教師擔(dān)任，面對藝體生文化基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)，做到有針對性的授課。

　　遠(yuǎn)端+前端。即直播教學(xué)加教師輔導(dǎo)。近年來，學(xué)校與成都七中實(shí)行了聯(lián)合辦學(xué)。成都七中的老師授課，本校選派優(yōu)秀教師進(jìn)行輔導(dǎo)。這種方式充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生在本校就能接受成都七中先進(jìn)的教學(xué)理念，享受到成都七中的豐富教學(xué)資源。目前開通了五個年級十六個班的網(wǎng)絡(luò)直播班教學(xué)。

　　統(tǒng)一教材+校本教材。學(xué)校除有效利用統(tǒng)一的部編教材外，還積極開展校本教研，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師編寫校本教材。目前已出版《初一新生入學(xué)必讀》、《初高中學(xué)科知識銜接教材》、《廉潔教育畫冊》、《廉潔教育中學(xué)生讀本》、《作文導(dǎo)航》等多本校本教材，作為統(tǒng)一教材的有益補(bǔ)充。

　　硬件+軟件。硬件建設(shè)不僅直接關(guān)系學(xué)校的整體形象，更對師生的工作、學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。以前的大竹二中，幾乎全是灰撲撲的低矮平房，而且殘?jiān)珨啾凇⑼叩[碎石隨處可見。為徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)?！芭K、亂、差、舊”的形象，學(xué)校積極與上級各部門協(xié)調(diào)，爭取資金達(dá)2000余萬元。先后修建了學(xué)生食堂、行政辦公綜合樓、學(xué)生宿舍樓、標(biāo)準(zhǔn)化藝體綜合樓，并按省級實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備了“四四三”模式的理化生實(shí)驗(yàn)室；同時，重新修建并鋪設(shè)了塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場，遷址新建了學(xué)校大門，以及綜合大樓直通校門的景觀大道，硬化了校園所有道路，并對校園作了徹底地綠化、美化、亮化。

　　如今的二中學(xué)?，F(xiàn)占地66.6畝，校舍面積24600平方米，綠化面積12000多平方米，運(yùn)動場地9000余平方米；實(shí)行了校園網(wǎng)全覆蓋，每個班都安裝了交互式電子白板，在全縣同級同類學(xué)校中率先全面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。

　　同時，學(xué)校扎實(shí)推行素質(zhì)教育，在按教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)的前提下，利用學(xué)校豐厚的藝體教育師資和設(shè)施，開展經(jīng)常性藝體活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；將藝體教育滲透于其它文化學(xué)科中。

　　育好“沃土繁花”

　　由于歷史的原因，招來的學(xué)生多數(shù)思想差、基礎(chǔ)差、習(xí)慣差、自信心差。近年來，學(xué)校采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育：一是通過班會、心理咨詢等方式，教育學(xué)生做人；每學(xué)期各班都要評選“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“紀(jì)律之星”和“勞動之星”，以身邊榜樣帶動更多學(xué)生積極向上。二是近年來，學(xué)校邀請了勵志專家張經(jīng)緯，感恩教育推廣大使邱禮飛等到校作報告，教育學(xué)生找回自信，加強(qiáng)學(xué)生宿舍早、中、晚的嚴(yán)格管理。四是充分發(fā)揮政教處、校團(tuán)委的職能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，設(shè)置風(fēng)紀(jì)儀表監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗和文明監(jiān)督崗，定期不定期對學(xué)生的發(fā)式、著裝、佩戴、衛(wèi)生習(xí)慣和言語行為等進(jìn)行檢查，幫助他們養(yǎng)成文明的行為舉止和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　學(xué)校嚴(yán)格堅(jiān)守一切為了學(xué)生，一切為了竹鄉(xiāng)百姓的理念，嚴(yán)禁“四亂”現(xiàn)象發(fā)生在二中人身上：明文規(guī)定高三年級按政策可補(bǔ)課的，年級報學(xué)校審批同意，方可進(jìn)行；其它各年級堅(jiān)決杜絕亂補(bǔ)課，全校堅(jiān)決杜絕亂訂教輔和亂收費(fèi)；如有頂風(fēng)違規(guī)者，不僅在各種評優(yōu)晉級中實(shí)行一票否決，而且還將紀(jì)律處分和經(jīng)濟(jì)制裁。

　　面對許多留守家庭孩子缺乏管理的現(xiàn)狀，學(xué)校免費(fèi)為所有的初中學(xué)生開設(shè)早、晚自習(xí)，教師全作義務(wù)輔導(dǎo)。

　　鳳凰涅槃，浴火重生，靠的改革創(chuàng)新的思想指導(dǎo)，靠的不忘初心、“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌精神，靠的是愛生如子、不求名利的可貴品質(zhì)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，步入中國特色社會主義新時代的今天，學(xué)校將圍繞立德樹人的總要求，在十九大精神的指引下，不負(fù)時代新使命，繼續(xù)書寫偉大中國夢的教育絢爛篇章！