電子科技大學(xué)&電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
電子信息拔尖創(chuàng)新人才基地班工作方案

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》關(guān)于“樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求和“推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要,探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”的發(fā)展任務(wù)，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)依托電子科技大學(xué)，圍繞建設(shè)具備對(duì)話世界能力的學(xué)術(shù)型高中以及做終身的自主學(xué)習(xí)者和自我塑造者的培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“理實(shí)互融，天下胸懷”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，成立電子信息拔尖創(chuàng)新人才基地班。為穩(wěn)妥、科學(xué)、有序、高效的推進(jìn)該項(xiàng)工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”、“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的要求，堅(jiān)持“育人為本、立德樹人”，整合高校、企業(yè)等優(yōu)質(zhì)教育資源，深化電子信息拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，探索培養(yǎng)規(guī)律和有效途徑，培育電子信息拔尖創(chuàng)新人才，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在完成高中階段教育任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出電子信息創(chuàng)新教育的目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的創(chuàng)新教育平臺(tái)，努力培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立的思考力，終生的學(xué)習(xí)力和卓越的表現(xiàn)力”，提升學(xué)生適應(yīng)、應(yīng)變、創(chuàng)新、發(fā)展能力，為學(xué)生成為能勝任未來復(fù)雜多變環(huán)境，具有國(guó)際視野的電子信息領(lǐng)域高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

1.以985、211高校為基本出口目標(biāo): 為大學(xué)做好充分準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

2.在符合國(guó)家政策前提下，拔尖創(chuàng)新人才基地班學(xué)生優(yōu)先參加電子科技大學(xué)的自主招生選拔，同等情況下優(yōu)先錄取。

3.優(yōu)先推薦拔尖創(chuàng)新人才基地班學(xué)生參加國(guó)外文化交流、國(guó)外高校留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目。

三、課程設(shè)置

以“育人為本、立德樹人”為課程設(shè)置指導(dǎo)思想，電子信息拔尖創(chuàng)新人才基地班的課程按照“必修課程+選修課程+輔修課程+自修課程”進(jìn)行設(shè)置。在保障高考成績(jī)優(yōu)異的前提下，提升學(xué)生身體與心理素質(zhì)，提升學(xué)生的電子信息素養(yǎng)，提高學(xué)生4C（溝通與交流能力、合作與協(xié)作能力、批判性思維與問題解決能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力）核心素養(yǎng)，為學(xué)生適應(yīng)并勝任985、211高校自主招生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展作好人生鋪墊。

（一）必修國(guó)家課程

確保開足開齊所有國(guó)家課程。在國(guó)家課程實(shí)施過程中，強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化與思想修養(yǎng)相結(jié)合，全面素質(zhì)教育與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合，學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)與研究能力培養(yǎng)相結(jié)合。加大國(guó)家課程校本化及實(shí)施力度，在高二上期結(jié)束高中課程，留更充分的時(shí)間實(shí)施實(shí)踐探究課程、CAP 課程等，為國(guó)內(nèi)外大學(xué)自主招生作更充分的準(zhǔn)備。

（二）選修校本課程

本部分課程聚焦學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，旨在達(dá)成終身的自覺運(yùn)動(dòng)者和自我塑造者的培養(yǎng)目標(biāo)。下表所有課程為學(xué)生可選修校本課程。

（三）必修校本課程

本部分課程聚焦學(xué)生4C核心素養(yǎng)，對(duì)接高等院校需要，旨在達(dá)成終身的自主學(xué)習(xí)者和自我塑造者的培養(yǎng)目標(biāo)。第一學(xué)年在校內(nèi)輔修，根據(jù)計(jì)劃要求配置相應(yīng)的通識(shí)課程；第二學(xué)年以校外輔修為主，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行選課學(xué)習(xí)；第三學(xué)年是以導(dǎo)師指導(dǎo)下的專業(yè)輔修為主，學(xué)校將為每位學(xué)生配備大學(xué)專業(yè)導(dǎo)師，保證每位學(xué)生都能享有個(gè)性化的培養(yǎng)。

每個(gè)學(xué)生必選下表校本課程之一。選課之前，通過對(duì)電子科技大學(xué)提供相關(guān)方向的基礎(chǔ)性MOOC課程學(xué)習(xí)，由基地班工作小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、甄別和分類，依托電子科技大學(xué)師生資源和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，及英特爾等大企業(yè)的支持，為每一個(gè)學(xué)生提供最適合自己發(fā)展的課程，以選課、走班方式實(shí)施，并開闊學(xué)生學(xué)科及科技視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

部分輔修課程如下:

（四）自修課程

本部分課程主要是為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動(dòng)等形式展開實(shí)踐研究課程，需要跨學(xué)科整合，同時(shí)體現(xiàn)德育的滲透與泛化，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我。

主要是依托智慧校園在線課堂，打造“龍班”虛擬班級(jí)，提供學(xué)習(xí)社區(qū)和課程資源供學(xué)生選擇；依托美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)，提供海外見習(xí)經(jīng)歷，研修經(jīng)歷，國(guó)外同類型高中交流學(xué)習(xí)等。

部分自修課程如下:

四、培養(yǎng)模式

電子信息拔尖創(chuàng)新人才基地班由電子科技大學(xué)與電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。

（一）依托“兩類平臺(tái)”

1.依托電子科技大學(xué)

電子科技大學(xué)的師生資源是輔修課程開設(shè)的重要師資，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室是輔修課程的重要場(chǎng)所。

2.依托高端辦學(xué)聯(lián)盟平臺(tái)

中國(guó)未來學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟、美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)、清華大學(xué)附中、英特爾（成都）等尖端平臺(tái)將為生涯領(lǐng)航課程提供一流的師資和信息。

（二）實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)銜接”

1.初中與高中的無縫銜接教育

利用中考后6月至8月，做好初高中銜接教育工作。一是知識(shí)方面的銜接，主要是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四門課程的初高中銜接教育。二是學(xué)習(xí)方法的銜接，包含學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校文化教育等。三是社會(huì)實(shí)踐、拓展訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和參觀高校等活動(dòng)。

2.高中與大學(xué)的銜接培養(yǎng)

一是指導(dǎo)學(xué)生把握和明確自我發(fā)展需要，幫助學(xué)生個(gè)性化定制學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和生涯發(fā)展規(guī)劃。二是加強(qiáng)與電子科技大學(xué)等知名高校的合作，做好高中與大學(xué)課程的銜接，通過選修課程和小課題研究，拓展與深化學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同興趣、不同潛能的學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展。三是“拔創(chuàng)班”學(xué)生優(yōu)先參加電子科技大學(xué)的自主招生選拔；優(yōu)先推薦參加國(guó)外文化交流、國(guó)外高校留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目。

（三）實(shí)行“三個(gè)機(jī)制”

1.實(shí)行“雙班主任制”

實(shí)施電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師、電子科大教師雙班主任制，由電子科技大學(xué)任命本班輔導(dǎo)員，由電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任命本班班主任。

2.實(shí)行“導(dǎo)師制”

由電子科技大學(xué)的教授、專家組成高校導(dǎo)師委員會(huì)，為學(xué)生提供來自高校老師直接的指導(dǎo)。導(dǎo)師們將幫助每個(gè)學(xué)生個(gè)性化定制高中三年的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和未來的生涯發(fā)展規(guī)劃。用個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)（如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，英語等級(jí)，科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)室小課題研究等）激勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

3.實(shí)行“學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)跑計(jì)劃”

與電子科技大學(xué)團(tuán)委合作，利用“學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)跑計(jì)劃”，由電子科技大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生志愿者定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

五、保障機(jī)制

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長(zhǎng)：張平福  電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳倫全電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)

方  曼   電子科技大學(xué)招辦主任

成  員：

李翰超  電子科技大學(xué)招辦副主任

謝發(fā)超  電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)助理

唐仕平  電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)招辦主任

代成功  電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)招辦副主任

胡漢軍電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任

2．學(xué)術(shù)指導(dǎo)

電子科技大學(xué)相關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)或?qū)嶒?yàn)室負(fù)責(zé)人。

3．工作小組

組  長(zhǎng)：陳倫全

副組長(zhǎng)：李翰超  胡漢軍

成  員：唐仕平  代成功

（二）搭建一流創(chuàng)新教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，以培養(yǎng)21世紀(jì)行業(yè)領(lǐng)袖和精英為根本，組建高校與中學(xué)高度融合的一流創(chuàng)新教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。充分整合電子科大得天獨(dú)厚的智力資源與實(shí)踐資源，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，達(dá)成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）整合資源、開放辦學(xué)

充分利用電子科大等高校資源，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的水平。在保證學(xué)生高考學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開設(shè)多領(lǐng)域的拓展課程，供學(xué)生選修。電子科技大學(xué)學(xué)校圖書館、校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房、各院系實(shí)驗(yàn)室等面向?qū)嶒?yàn)班學(xué)生開放，提供學(xué)習(xí)資源支持，開展各類科技活動(dòng)，開闊視野，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，增強(qiáng)其自學(xué)能力、研究能力、實(shí)踐能力、組織與領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，同時(shí)申請(qǐng)區(qū)社會(huì)事業(yè)局專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保障拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展。