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        學(xué)校信息

        所在地區(qū):四川/成都市

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        成都市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)新產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式 培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才
        發(fā)布時(shí)間:2023-10-09        瀏覽次數(shù):3410        返回列表

        根據(jù)區(qū)政協(xié)2023年度協(xié)商和民主監(jiān)督計(jì)劃,區(qū)政協(xié)教育衛(wèi)生健康委員會(huì)于2023年10月8日上午到我校視察產(chǎn)教融合培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才情況。

        參加此次視察工作的有區(qū)政協(xié)副主席韋瑜,區(qū)政協(xié)教育衛(wèi)生健康委員會(huì)主任高飛,區(qū)政協(xié)教育衛(wèi)生健康委員會(huì)副主任李虹,區(qū)教育局副局長(zhǎng)黃曦,政協(xié)教育界別副組長(zhǎng)、區(qū)教育局督導(dǎo)辦主任羅麗,區(qū)教育局職成科科長(zhǎng)江世海,區(qū)政協(xié)委員、雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師張旭強(qiáng),區(qū)政協(xié)教育衛(wèi)生健康委員會(huì)教育衛(wèi)健科科長(zhǎng)鄭曉雪,區(qū)政協(xié)委員何朋恩以及我校行政領(lǐng)導(dǎo)班子。

        本次視察工作第一項(xiàng),在成都市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)李堂兵的陪同下,韋瑜副主席一行參觀了我校數(shù)控加工及精密制造、工業(yè)機(jī)器人、航空服務(wù)、汽車維修等重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。

        本次視察工作第二項(xiàng),區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)一行與我校行政班子、重點(diǎn)專業(yè)部長(zhǎng)在崇真樓二樓智慧教室進(jìn)行座談交流。本次座談會(huì)由區(qū)政協(xié)教育衛(wèi)生健康委員會(huì)主任高飛主持。

        首先,由區(qū)教育局黃曦副局長(zhǎng)做關(guān)于中職學(xué)校產(chǎn)教融合培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才情況的匯報(bào)。她從雙流區(qū)中職學(xué)校基本情況、工作情況推進(jìn)、取得的成效以及下一步打算共四個(gè)方面進(jìn)行全面詳細(xì)的講解。

        接著,由區(qū)政協(xié)委員張旭強(qiáng)、何朋恩進(jìn)行交流發(fā)言。

        張委員從國(guó)家政策和學(xué)校自身情況方面進(jìn)行了講解;何委員根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀提出意見(jiàn),建議學(xué)校加強(qiáng)德育建設(shè)、思想建設(shè),做好勵(lì)志教育,讓學(xué)生沉下心來(lái)學(xué)技術(shù)、熱愛(ài)技術(shù)。

        最后,韋瑜副主席針對(duì)本次視察工作做重要講話。她對(duì)我校以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,利用自身優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式,成為全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)院校,并入選首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體成員單位,成為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈智能輸配電裝備制造產(chǎn)教聯(lián)盟理事單位所取得的成績(jī)表示了肯定。

        韋瑜副主席針對(duì)雙流職業(yè)教育提出以下四點(diǎn)建議,一是堅(jiān)持“立德樹(shù)人”,加強(qiáng)思想政治教育、職業(yè)精神教育、工匠精神教育、勞模精神教育;二是把握產(chǎn)教融合內(nèi)涵特征,優(yōu)化整合專業(yè)設(shè)置,創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同育人途徑;三是完善產(chǎn)教融合組織機(jī)制,強(qiáng)化政、校、企、地四方合作,保障產(chǎn)教融合走深走實(shí);四是積極探索產(chǎn)教融合評(píng)價(jià)改革,不斷延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈,加快形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)教融合發(fā)展格局,推動(dòng)產(chǎn)教融合持續(xù)發(fā)展。


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