許老師

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，持有高中語(yǔ)文教師資格證和普通話二級(jí)甲等證書。深耕單招考試研究，熟悉考綱重點(diǎn)及命題規(guī)律，善于針對(duì)單招考試高頻考點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練方案，助力學(xué)生快速突破瓶頸；將傳統(tǒng)文化、時(shí)事熱點(diǎn)融入課堂，提升學(xué)生人文素養(yǎng)與思辨能力；注重寓教于樂(lè)，讓課堂生動(dòng)有趣；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于探索。在課堂上學(xué)生們不僅能學(xué)到知識(shí)，更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

馬老師

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，獲得中學(xué)英語(yǔ)教師資格證，普通話二級(jí)甲等證書，從事教育工作多年，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有豐富的教學(xué)帶班經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生及家長(zhǎng)積極溝通，能迅速有效處理學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題，為人和善，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，所帶學(xué)生全部考上理想大學(xué)，深受學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任，在志愿填報(bào)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

何老師

從事教育行業(yè)多年，擁有多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單招教學(xué)模式、考試內(nèi)容、單招政策了解透徹，親和力強(qiáng)，喜歡且善于與學(xué)生溝通交流，在帶班過(guò)程中的教育方式風(fēng)趣幽默且嚴(yán)格，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個(gè)性心理特點(diǎn)等，對(duì)管理學(xué)生有著獨(dú)特的見(jiàn)解，親切自然，全心全意為學(xué)生服務(wù)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

代老師

畢業(yè)于馬來(lái)西inti大學(xué)，有多年軟件開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具匠心。善于將抽象的信息技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓學(xué)生輕松掌握。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，積極參與討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)學(xué)生親和力強(qiáng)，從學(xué)習(xí)中、生活中、思想上教育學(xué)生。

羅老師

畢業(yè)于西華師范大學(xué)一數(shù)學(xué)專業(yè)，獲高中數(shù)學(xué)教師資格證、普通話二級(jí)甲等證書。一直從事單招數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單招數(shù)學(xué)的考綱及考點(diǎn)研究十分透徹，課堂深受學(xué)生喜愛(ài)，所授班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提升顯著。熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到因材施教，并在授課的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和研究良好的教學(xué)方法。

劉老師

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，本科畢業(yè)，管理學(xué)學(xué)士，性格開(kāi)朗，做事穩(wěn)重，從事教育行業(yè)多年，熟悉高考及單招各大院校的招生錄取政策，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友。

王老師

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)持有高中英語(yǔ)教師資格證，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)，獲得普通話二甲等證書，有多年單招英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟惡?jiǎn)握锌荚嚧缶V，利用自己獨(dú)特的方法，幫助學(xué)生熟練掌握單招考試要點(diǎn)；課堂氛圍活躍，親和力強(qiáng)，講解細(xì)致耐心，深受學(xué)生喜愛(ài)。

李老師

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，獲得普通話二級(jí)甲等證書，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書。從事教育工作多年，性格開(kāi)朗活潑，帶班過(guò)程中與學(xué)生亦師亦友，愿意主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，感知他們的想法，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。能夠高效處理學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。秉承“教育就是你的一萬(wàn)次嘗試，我都始終支持”的教學(xué)理念。用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

唐老師

通用技術(shù)老師，本科軟件工程專業(yè)畢業(yè)，獲普通話二級(jí)乙等證書、1+X數(shù)據(jù)采集初級(jí)認(rèn)證。有多年編程及設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，能將通用技術(shù)學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活連接進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格務(wù)實(shí)高效，注重?cái)?shù)字化工具與學(xué)科融合，針對(duì)性教學(xué)方案，不斷在教學(xué)中進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法。

高老師

優(yōu)秀班主任，本科畢業(yè)于西華師范大學(xué)，具備較強(qiáng)的親和力和幽默感，與學(xué)生相處融洽，能迅速把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教學(xué)管理方案，因材施教。能給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)啟發(fā)引導(dǎo)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法。

昌老師

優(yōu)秀班主任，師范學(xué)校畢業(yè)。畢業(yè)后一直從事教育行業(yè)，常年與高三學(xué)生相處，擁有豐富的帶班管理經(jīng)驗(yàn)。善于協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的需求、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)或生活問(wèn)題并及時(shí)處理，與學(xué)生相處亦師亦友。個(gè)人親和力強(qiáng)，能與學(xué)生建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的需求，搭建家校合作的橋梁。最大化的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

賈老師

優(yōu)秀班主任，本科畢業(yè)于井岡山大學(xué)，中共黨員，從事教育行業(yè)多年，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，性格沉穩(wěn)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持用“細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心、關(guān)心”做好班主任工作。