為切實解決低效課堂教學(xué)問題，有效提升教師教學(xué)設(shè)計方法、策略和執(zhí)教能力，10月16日，學(xué)校黨總支副書記、校長盧海以《高效課堂教學(xué)設(shè)計策略一核四翼》為題，就“教學(xué)生涯中的微笑曲線”“一核四翼的基本內(nèi)容”“教與學(xué)的關(guān)系定位”三層面思考，向全體教師作了專題經(jīng)驗分享。

觀看創(chuàng)意短片

以《相親記》創(chuàng)意廣告視頻為切入點，他指出，高效課堂教學(xué)要有“備”而來、目標(biāo)清晰，要凸顯核心、突出重點。

分享“微笑曲線”理論

以制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈“微笑曲線”理論為引，結(jié)合個人從教經(jīng)歷、執(zhí)教感悟與近年來工作總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)，干事創(chuàng)業(yè)要保持熱情、主動求進(jìn)，敢于突破自身的瓶頸；為師育人要心懷仁愛、以生為本，做孩子們的良師益友。

講解“一核四翼”內(nèi)容

分享中，他解讀了《中國教育現(xiàn)代化2035》等多個政策法規(guī)文件，點明了高效課堂的關(guān)鍵“支點”在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，直接目的是追求學(xué)習(xí)的主體性狀態(tài)，根本目的是追求核心素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度，首要目標(biāo)是調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

他要求，教師授課要以教學(xué)目標(biāo)為核心，“揮動”好情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、活動設(shè)計、學(xué)生展示四只“羽翼”，運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力；要“厘清”教與學(xué)的關(guān)系定位，從做好學(xué)生的“鋪路人”與“補(bǔ)路人”，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主探路的“牧羊人”，以學(xué)定教，以學(xué)評教。

寄語全體教師

此次專題分享在教學(xué)樓3108多功能室舉行，學(xué)校全體教師參會學(xué)習(xí)。