舞蹈表演的精髓在于手部的姿勢，而不是腿部。這一點在芭蕾上尤為突出。只有通過手來表現舞蹈之美，才是最為經典和優(yōu)美的。學生主要學習舞蹈基本知識和基本理論，受到舞蹈表演方面的訓練，具有有從事舞蹈表演能力。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格；具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神；具有較扎實的舞蹈學、表演學理論知識，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達到較高的專業(yè)水準，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風格；具有對各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動的能力；具備從事與本專業(yè)相關教學、表演、創(chuàng)作、研究等方面專業(yè)素質的應用型高級專門人才。 

知識技能

1.掌握舞蹈學科的基本理論知識和技能；

 2.具有對不同民族舞蹈的鑒賞能力；

 3.掌握主要舞種的分析方法和一般技術；

 4.具有舞蹈寫作、評論以及表演的基本能力；

 5.了解舞蹈藝術前沿動態(tài)、應用情景和發(fā)展動態(tài)；

 6.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法；具有一定的實際工作能力。

主干課程

《藝術概論》、《舞蹈藝術概論》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作賞析》、《舞蹈美學》等。舞蹈人體科學領域基礎知識有：《舞蹈解剖學》、《運動生理學》、《運動訓練學》、《運動生物力學》等。舞蹈專業(yè)技術課程有：《芭蕾舞基礎訓練》、《中國古典舞身韻》、《中國民族民間舞（含福建民間舞）》、《現代舞》、《舞蹈編創(chuàng)》、《中國古典舞技巧》等

發(fā)展前景

隨著人們對生活質量的不斷追求，舞蹈表演專業(yè)的就業(yè)前景十分可觀，畢業(yè)生可在文藝團體、專業(yè)及普通學校、藝術館（站）、青少年宮、企事業(yè)單位等工作。舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作；青少年業(yè)余舞蹈教學排練；企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。 

近年來，在嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據自身的實際情況，及時調整期望值，進而找到適合自己的用人單位，實現個人與單位之間的雙贏。對于舞蹈專業(yè)同樣如此。據文化部教科司的統計，當前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。這些院校不僅是中國藝術研究院的主要招生來源，同時也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來，中國藝術研究院舞蹈學畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問題體現在人才滯留方面。從整個舞蹈學科對于理論或史論型人才的需求以及中國舞蹈理論的本體建設來看，舞蹈的理論建設與其它學科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈表演專業(yè)學生的就業(yè)去向理當不困難。如果按目前舞蹈表演專業(yè)學生的就業(yè)狀況來看，預計在未來可能會出現人才流動量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學生在職業(yè)選擇上與表演、編導等術科學生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)能適應社會發(fā)展需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具備扎實的舞蹈專業(yè)基礎理論、基本知識和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，能在社會藝術團體、企事業(yè)單位等從事藝術工作的應用型演員和文藝骨干。