【物理學(xué)(本科)學(xué)制：4年 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位】　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握物理學(xué)的基本理論、基本知識，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能;接受運(yùn)用物理知識和方法進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的訓(xùn)練，獲得基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究的初步訓(xùn)練;綜合素質(zhì)高，教師基本

　　旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使越來越多的商務(wù)和度假旅客在交通方式上改變觀念，選擇飛機(jī)出行勢必帶動民航業(yè)的蓬勃發(fā)展。我國正處于從“民航大國”向民航強(qiáng)國的偉大轉(zhuǎn)變過程中。中國航空運(yùn)輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三位。到2020年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的

旅游管理培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國旅游業(yè)和社會發(fā)展需要的，掌握旅游經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)知識，具有旅游服務(wù)管理、旅游市場營銷等方面能力和技能，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、綜合素質(zhì)高、溝通能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才?！　÷糜喂?

新能源汽車檢測與維修(汽車制造與裝配)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握純電動及混合動力電動汽車基本結(jié)構(gòu)原理與檢修、電子控制系統(tǒng)技術(shù)、驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)、動力電池管理與維護(hù)、汽車車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新能源汽車技術(shù)必要的基本理論和專業(yè)知識，能利

學(xué)前教育 階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，價值有巨大的隱蔽性。先導(dǎo)性：學(xué)前教育是兒童教育的開始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的

　　層次：高升專學(xué)習(xí)期限：3年專業(yè)介紹：建筑工程技術(shù)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校?？茖哟?，學(xué)制2.5年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作?！?

高星級飯店運(yùn)營與管理簡介旅游、酒店、餐飲業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)中的重要行業(yè)，也是目前社會上頗具影響的產(chǎn)業(yè);加入“世貿(mào)”后，旅游、酒店、餐飲業(yè)更孕育著巨大的商機(jī)。近幾年全國旅游、酒店類專業(yè)人才缺口仍有2000多萬，旅游、酒店接待服務(wù)與管理等技能人

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握民航服務(wù)禮儀、客艙應(yīng)急、乘務(wù)空防安全等基本知識，具備服務(wù)意識和安全意識，具備客艙服務(wù)與安全管理能力，從事民航服務(wù)與安全管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！　≈鞲烧n程

汽車維修汽車維修是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，隨著中國社會的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國人才需求量30多萬。汽車維修專業(yè)介紹汽車維修是適應(yīng)社會

　　一、專業(yè)簡介　　法學(xué)專業(yè)自2003年開始招收本科學(xué)生。本專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)了1200余名畢業(yè)生，目前在校學(xué)生人數(shù)達(dá)370余人?！　”緦I(yè)師資力量均衡，擁有一支結(jié)構(gòu)較優(yōu)的教師隊(duì)伍，其中教授1名，副教授6 名，“雙師型”教師5名。法學(xué)專業(yè)教師注重科研，近年累計(jì)