計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統(tǒng)等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是對在社會活動中的如何參與和實施給予方針指導的活動。計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。非數

　　據有關部門統(tǒng)計，中國的人口基數接近15億，按目前的平均人口出生率計算，2016年國家實行全面二孩政策，中國每年約有6000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數以萬計的幼兒園、親

培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向汽車維修、汽車服務等企業(yè)，以培養(yǎng)“汽車護士”為目標，即培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、必要文七知識，具備汽車總成拆裝與更換、基本檢查與調整、常規(guī)維護與簡單維修等能力，能

汽車駕駛與維修培養(yǎng)目標面向汽車維修業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能，具有較強的實際工作能力，了解相關企業(yè)生產過程和組織狀況的汽車運用與維修專業(yè)人員?！　∑?

會計專業(yè)開設有會計電算化（五年一貫制高職）、會計（中職）兩個專業(yè)方向。專業(yè)擁有會計電算化實訓室、會計手工模擬實訓室、模擬企業(yè)經營沙盤實訓室，配備用友會計電算化、用友ERP供應鏈、會計綜合素質測評系統(tǒng)、網中網實訓平臺、商戰(zhàn)模擬企業(yè)經營等專業(yè)教學

一、招生對象與學制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。二、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍(一)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)數控加工和數控設備操作人員與管理人員。(二)業(yè)務范圍本專業(yè)畢業(yè)生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養(yǎng)工作，也可從事生

主要課程　　焊接工程基礎、自動檢測技術、金屬力學性能、金屬材料及熱處理、焊接概論及焊接方法、焊接冶金及金屬焊接性、焊接過程的傳感與測試、焊接結構、焊接夾具、弧焊電源、自動控制實訓、焊接工藝實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校

培養(yǎng)目標室內設計專業(yè)旨在為社會創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需求的室內環(huán)境。 培養(yǎng)掌握室內設計的基本理論和專業(yè)知識，能從事室內裝修、室內陳設、家具設計及技術與管理的高級技術應用性專門人才。隨著人均 GDP的逐年提高，現代人類更加

電子技術應用專業(yè)崗位群：設備操作工、電路制板員、電子產品裝配、電子產品調試員、工程師助理、工程流程管理員、產品質檢員、生產部助理、生產班組長等。

主干課程物流概論、物流規(guī)劃與設計、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創(chuàng)新學、素質拓展訓練等。培養(yǎng)目標該專