一、培養(yǎng)目標(biāo)：涵蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全兩大領(lǐng)域，培養(yǎng)Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)組裝與維修的技術(shù)技能型人才。二、主干課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)、OFFICE、常用軟件、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)

專業(yè)簡介當(dāng)今社會，人們對美的追求越來越高，人物整體形象設(shè)計(jì)逐漸走進(jìn)人們的生活。隨著人們對整體形象設(shè)計(jì)的個(gè)性化、錯層次需求，生活形象設(shè)計(jì)、職業(yè)形象設(shè)計(jì)等新興行業(yè)開始蓬勃發(fā)展。針對當(dāng)?shù)厣鐣枨螅倚Ｓ?010年創(chuàng)設(shè)了美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)，注重與縣內(nèi)各

　　層次：高升專學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。　　確認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)

主要課程　　1、課程設(shè)置　　計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用、電工原理、電子技術(shù)、邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設(shè)計(jì)與工藝、PCB設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)電視、檢測技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、家電維修技術(shù)、通信原理、機(jī)械制圖等。電子電工

專業(yè)（技能）方向：無線電裝接工家用電子維修工主要專業(yè)課程：電子線路電子測量技術(shù)無線電基礎(chǔ)數(shù)字通信技術(shù)單片機(jī)應(yīng)用綜合實(shí)習(xí)

化學(xué)制藥技術(shù)、藥物合成反應(yīng)技術(shù)、生物藥物生產(chǎn)技術(shù)、中藥炮制調(diào)劑技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、制藥設(shè)備技術(shù)、藥物分析技術(shù)、GMP 實(shí)務(wù)等。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握藥品生產(chǎn)的基本知識、藥品生產(chǎn)管理規(guī)范和藥事法規(guī)知識，

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動化和計(jì)算

道路與橋梁道路與橋梁培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，具備從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能應(yīng)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，從事公路與城市道路、橋梁勘測、設(shè)計(jì)、施工管理和養(yǎng)護(hù)

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)上，注重學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)“系統(tǒng)化、連續(xù)化、拓展化”的培養(yǎng)的模式，注重理論與實(shí)踐知識結(jié)合、突出“以理論設(shè)計(jì)、以實(shí)踐創(chuàng)作”的實(shí)踐性教學(xué)模式。通過社會、學(xué)院的各類大型比賽，對學(xué)生的創(chuàng)作能力、實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)與監(jiān)控。同

就業(yè)方向 老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后就業(yè)采取雙向選擇的方式，擇業(yè)方向主要是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，即各類公辦養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)、民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)；社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位，包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等；老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、老