培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)能夠獨(dú)立完成室內(nèi)效果圖制作、家庭裝修設(shè)計(jì)、會議廳堂設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)與燈光設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝飾裝修材料與工程預(yù)算、模型制作等實(shí)用高級技術(shù)應(yīng)用性人才。培養(yǎng)要求該專業(yè)要求具有扎實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知

學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：按照“育德、啟智、樹人、怡情”教育理念，通過系統(tǒng)的專業(yè)教育，培養(yǎng)具有道德品質(zhì)優(yōu)良、身心健康、知識廣博、視野開闊、功底扎實(shí)、特長突出、能力專精、適應(yīng)廣泛、能樹立正確的兒童觀、教育觀、具有較強(qiáng)的開展各種學(xué)前保教

臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。臨床即“親臨病床”之意，它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦

服裝設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)服裝設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)是主動適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校服裝類專業(yè)課師資和對服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，旨在培養(yǎng)掌

主要課程　　高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)外語、c語言、計(jì)算機(jī)引論、 高等數(shù)學(xué)、大學(xué)外語、大學(xué)物理、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)外語、馬克思主義哲學(xué)原理、電子技術(shù)、C++程序設(shè)計(jì)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、鄧小平理論概論、編譯原理、操作

專業(yè)介紹：本專業(yè)主要面向幼兒園及其他早教機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握學(xué)前教育專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和幼兒保教知識，具備較強(qiáng)的保教能力以及反思與自我發(fā)展能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能在各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)領(lǐng)域從事教育

形象設(shè)計(jì)專業(yè)形象設(shè)計(jì)師這一職業(yè)誕生于歐美，國內(nèi)自20世紀(jì)80年代末以來，也開始出現(xiàn)形象設(shè)計(jì)人員。形象設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展從業(yè)余到專業(yè)，從擅長一門到注重整體，從整體風(fēng)格上為顧客打造最適合個(gè)人外在形象是現(xiàn)階段形象設(shè)計(jì)專業(yè)的杰出代表。形象設(shè)計(jì)師一是從美容、

培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、軟件工程基本理論和基本知識，受到軟件工程的基本訓(xùn)練，具備很強(qiáng)的軟件開發(fā)能力和良好的軟件工程素質(zhì)，以及較強(qiáng)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識、較強(qiáng)的競爭精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠從事計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)、科學(xué)研究、軟件開發(fā)與

建筑工程專業(yè)主要負(fù)責(zé)土木工程專業(yè)建筑工程方向的教學(xué)與管理。主要培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事土木工程的項(xiàng)