農村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)農村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)是新興專業(yè)，國家重點扶持，就業(yè)前景廣闊，目的：全面建設小康社會、建設社會主義新農村的關鍵，在于造就大批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農民，發(fā)揮億萬農民建設新農村的主體作用。中文名農村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)類型

　　機械加工技術專業(yè)，(一) 高一年級機械制圖、液壓與傳動、機械基礎、車工工藝與技能訓練(二) 高二年級數(shù)控操作技術、AutoCAD、電工技能　　教學目標：(一) 高一年級1、 學生能夠具有一定空間的想象能力，能識讀一般的零件圖;2、 能熟練地使用常用量具，并

學前教育階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開

學前教育 階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的

培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、

專業(yè)特色：該專業(yè)以發(fā)展國家新能源汽車技術產(chǎn)業(yè)為理念，遵循“陽光、體面、高薪”就業(yè)為目的，采取“企業(yè)師徒制”模式教學和實訓，旨在打造中國新時期的“工匠”，培養(yǎng)出適應國家新能源汽車產(chǎn)業(yè)的高技能人才。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好

主要課程　　機械與電氣化識圖、電工電子基礎、鉗工工藝與技能訓練、電工儀器與測量、電力拖動與控制線路及技能訓練、可編程控制器及其應用電機與變壓器、安全用電等。培養(yǎng)目標　　掌握機械設備自動控制原理、電器知識和維修技能的中級技術人才。主要課程有電

航空服務專業(yè)為民航培養(yǎng)有良好政治素質、文化素質、專業(yè)素質和身體素質，精通國內外航空服務業(yè)務，能夠熟練掌握所學專業(yè)技能；有較高的英語水平、團結協(xié)調能力和靈活的應變能力；能為顧客提供優(yōu)質服務、適合民用航空事業(yè)的需求與發(fā)展的空乘、空勤人員。

成人學歷提升在選擇時一定要根據(jù)自己的情況挑選合適的，而不是跟風選擇，下面我們來看看成考和自考的區(qū)別：區(qū)別如下：辦學主體不同：1.成考辦學主體：國家（各大學都有相應的成人教育學院或繼續(xù)教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是