行業(yè)現狀所謂移動互聯網，就是移動通信和互聯網二者結合起來的產物。移動互聯網繼承了移動隨時隨地隨身和互聯網分享、開放、互動的優(yōu)勢，是整合二者優(yōu)勢的“升級版本”， 2013年中國移動互聯網市場用戶規(guī)模將達6.48億，市場規(guī)模達將2024億元。目前移動互聯網

主干課程學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、

機電技術應用培養(yǎng)面向：培養(yǎng)從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作人員，同時可從事電工、車工、鉗工、焊工和與機電技術應用相關的工作。主干課程：機械制圖、機械CAD/CAM、機械基礎、電工電子技術及應用、金屬工藝學、機電設

畢業(yè)就業(yè)：面向國際、國內各大航空公司或機場從事空中乘務、機場安檢、VIP貴賓、票務、值機、候機樓檢票、航空護衛(wèi)工作高鐵動車乘務就業(yè)方向：面向全國各大鐵路從事高鐵、動車、地鐵乘務、安檢、票務等工作。專業(yè)介紹：旅游業(yè)及相關產業(yè)的蓬勃發(fā)展，使越來越

培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備現代管理和信息經濟理念，掌握信息技術和電子服務綜合技能，具有扎實的專業(yè)基礎和良好的知識結構，具備一定的互聯網創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，能適應現代社會商務運營、專業(yè)管理和技術服務需要的復合型、應用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才知識要求（1）掌握自然科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠對人體營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進行評價、管理和指導;開展預防常見的以及與營養(yǎng)相關的慢性病的飲食營養(yǎng)指導工作;具備膳食營養(yǎng)狀況調查分析能力、營養(yǎng)食品開發(fā)的設計與評價的應用型高等職業(yè)技術人才。主要課程：中醫(yī)學基礎、解剖生理學、病理學、

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，通過三年學習，具有必備的科學文化知識，掌握模具制造技術專業(yè)必備的基礎理論知識和專門知識，掌握模具制造技術，具有較強實際操作能力的技術應用型專門人才，具有模具新工藝、新技術和新設備的接受及應用能力，能運用

會計專業(yè)方向會計專業(yè)創(chuàng)辦于1990年，是學校首批骨干專業(yè)。本專業(yè)師資結構合理，力量強大，專業(yè)課教師均具有助理會計師以上的職業(yè)資格，“雙師型”教師8名，中學高級教師占60%。擁有會計電算化實訓室，會計綜合實訓室等專業(yè)功能實訓室。本專業(yè)堅持以市場為導向

主要課程　　民航服務禮儀、形體訓練、民航乘務英語、化妝、醫(yī)療常識與急救、客艙設備與管理、普通話、演講與口才技巧、航空公司市場營銷、航空運輸地理、民航乘務服務、應用文寫作、機場管理與服務專業(yè)課程。培養(yǎng)目標　　航空服務專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化

園林綠化專業(yè)畢業(yè)后一般可以從事園林景觀設計、計算機繪圖、園林施工、植物搭配、城市園林綠化、環(huán)境藝術設計等工作。園林綠化專業(yè)就業(yè)方向可在各級農業(yè)、林業(yè)部門、各級基層農場、林場、森林公園、農業(yè)生產企業(yè)等，從事園林綠化、園林植物的培育、養(yǎng)護、經營