培養(yǎng)目標(biāo)：以電的知識(shí)、技能和綜合職業(yè)能力為承托，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，掌握城市軌道交通行車(chē)組織、車(chē)輛檢修、運(yùn)營(yíng)服務(wù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備城市軌道交通機(jī)電設(shè)備，城市軌道交通車(chē)輛的使用、控制、維護(hù)、維修等方面專(zhuān)業(yè)技能的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。職業(yè)能

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。主干課程正

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理和信息經(jīng)濟(jì)理念，掌握信息技術(shù)和電子服務(wù)綜合技能，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備一定的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)商務(wù)運(yùn)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)管理和技術(shù)服務(wù)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才能力要求（1）具備獨(dú)立自

主要課程　　物理化學(xué)、分析化學(xué)、電化學(xué)分析、色譜分析、光學(xué)分析、波譜分析、現(xiàn)代分析技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、分析儀器與技術(shù)、儀器分析、計(jì)算機(jī)在分析檢測(cè)中的應(yīng)用、數(shù)理統(tǒng)計(jì)在分析檢測(cè)中的應(yīng)用、綜合實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以

主干課程工程力學(xué)、化學(xué)工程、消防燃燒理論、建筑防火設(shè)計(jì)原理、滅災(zāi)對(duì)策學(xué)、消防技術(shù)裝備、消防法規(guī)、防火工程、消防監(jiān)督管理、消防隊(duì)伍管理、滅火救援、火災(zāi)調(diào)查、消防專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)。核心知識(shí)領(lǐng)域：本專(zhuān)業(yè)的力學(xué)知識(shí)領(lǐng)域由工程力學(xué)、流體力學(xué)等知識(shí)單元組成；化

　　培養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)具備活躍設(shè)計(jì)思維和實(shí)踐能力及從事建筑與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型人才和高端設(shè)計(jì)研究、管理人才?！　W(xué)制層次專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)習(xí)形式學(xué)制　　高起專(zhuān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)業(yè)余2.5年　　主干課程　　設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、建筑速寫(xiě)、裝飾圖案設(shè)

培養(yǎng)目標(biāo)該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才.主要課程物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像

主干課程學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話(huà)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、教師口語(yǔ)、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、

培養(yǎng)方向：主要培養(yǎng)從事相應(yīng)公司的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、電火花及線(xiàn)切割、CAD/CAM、數(shù)控加工等高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。主干課程：機(jī)械制圖、CAD、數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)械制造、車(chē)工工藝、鉗工工藝、測(cè)量技術(shù)與公差