培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生通過系統(tǒng)鞋業(yè)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范的制鞋技能訓(xùn)練以及多種形式的實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生在鞋靴制板、鞋靴產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、皮鞋工藝和鞋靴生產(chǎn)技術(shù)管理及營銷等方面具有較強與多向的職業(yè)能力，為制鞋企業(yè)培養(yǎng)和輸送高等應(yīng)用型復(fù)合人才。課程設(shè)置鞋靴結(jié)構(gòu)與樣板設(shè)

教學(xué)計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

計算機應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技

　　層次：高起本學(xué)習(xí)期限：5年專業(yè)介紹：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。　　確認選擇該專業(yè)

服裝設(shè)計師(Apparel Designer)直接設(shè)計的是產(chǎn)品，間接設(shè)計的是人品和社會。隨著科學(xué)與文明的進步，人類的藝術(shù)設(shè)計手段也在不斷發(fā)展。信息時代，人類的文化傳播方式與以前相比有了很大變化，嚴(yán)格的行業(yè)之間的界限正在淡化。服裝設(shè)計師的想象力迅速沖破意識形態(tài)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有新型水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、管理與營銷，漁業(yè)資源高效利用與管理，漁業(yè)環(huán)境保護方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產(chǎn)行政、事業(yè)單位，水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品、飼料、魚藥生產(chǎn)加工等企業(yè)從事生產(chǎn)、管理等工作的高級技能型人才.同時，獲得

　　學(xué)習(xí)課程　　中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、醫(yī)古文、溫病學(xué)、金匱要略、傷寒論、內(nèi)經(jīng)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原微生物學(xué)與人體寄生蟲學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診

　　專業(yè)介紹　　使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管

助產(chǎn)專業(yè)：學(xué)制三年。培養(yǎng)從事臨床助產(chǎn)，婦產(chǎn)科護理或婦幼保健工作的專門人才。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)助產(chǎn)與母嬰保健的專業(yè)人員。就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療與婦幼保健等機構(gòu)，從事臨床助產(chǎn)及母嬰護理保健工作。職業(yè)能力要求1.具有醫(yī)療安全、護患交流、團

本書為校企合作教材是根據(jù)高職高專教育機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求與長期工作在企業(yè)生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員合作編寫的本教材以項目引領(lǐng)適應(yīng)“教、學(xué)、做” 合一的教學(xué)模式 包括九個項目:簡單階梯軸的機械加工工藝規(guī)程的編制、復(fù)雜階梯軸的加工工藝規(guī)程