數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產(chǎn)、服務、技術、管理第一線從事數(shù)控設備及其它機電設

培養(yǎng)目標培養(yǎng)熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線；具有必備的口腔醫(yī)學技術專業(yè)理論知識和從事本專業(yè)實際工作需要的基本技能；適應口腔醫(yī)學技術專業(yè)生產(chǎn)服務-線需要的專業(yè)技術技能型人才.核心課程口腔解剖生理學、口腔正畸學、口腔修復學、牙體解剖與雕刻技術

　　電子商務專業(yè)，簡稱電商專業(yè)，是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經(jīng)濟學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科?！　≡搶I(yè)培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和

主要課程　　金屬切削機床的運動形式及切削方式機床的運動可分為主運動和進給運動。主運動是切削金屬最基本的運動，它促使刀具和工件之間產(chǎn)生相對運動，從而使刀具前面接近工件;進給運動使刀具與工件之間產(chǎn)生附加的相對運動，加上主運動，即可不斷地或連續(xù)地

培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用

　　培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應經(jīng)濟建設和文化事業(yè)需要，德智體美全面發(fā)展，具有寬闊的文化視野和現(xiàn)代管理意識，熟悉文化政策及法規(guī)，具備較強策劃、組織、決策以及溝通表達能力，具備較強社會調(diào)研和信息處理能力的應用型人才?！　W制及學習形式2.5年 業(yè)余　　

焊接技術具有工業(yè)裁縫之稱。各類高等學校設置不盡相同。焊接本科專業(yè)為哈工大為最強，有焊接系，本科畢業(yè)授予本科畢業(yè)證、工學學士證，部分畢業(yè)生授予國際焊接工程師證。很多985、211高校只設置焊接方向的碩士專業(yè)、博士專業(yè)。比如華南理工大學沒有焊接本科專

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能同步發(fā)展的具有產(chǎn)品開發(fā)、服裝設計、樣衣制作、服裝陳列、服裝表演等方面的中級服裝應用型人才.主干課程服裝設計基礎、服裝結(jié)構制圖、立體裁剪、縫紉工藝、服裝材料、服裝、電腦服裝設計繪圖、服裝生產(chǎn)管理等.就業(yè)方向服

學前教育專業(yè)培養(yǎng)要求該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。學前教育專業(yè)骨干課程普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、

　　文化產(chǎn)業(yè)是從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務的經(jīng)營性行業(yè)，融“文化創(chuàng)意”、“現(xiàn)代技術”和“產(chǎn)業(yè)化營銷”于一體，包括內(nèi)容創(chuàng)意、文化遺產(chǎn)、文化傳播、體育休閑、文化旅游、新聞媒介、網(wǎng)絡管理、影視展演、會展策劃等若干領域，它作為當代在全球迅猛發(fā)展的