培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事汽車整車制造、裝配的中級技能人才。 主要課程：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械識圖與CAD、汽車裝配技術(shù)、汽車制造技術(shù)、汽車電工電子基礎(chǔ)、汽車電子控制技術(shù)等。

藥劑學(xué)是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。其基本任務(wù)是研究將藥物制成適宜的劑型，保證以質(zhì)量優(yōu)良的制劑滿足醫(yī)療衛(wèi)生工作的需要。由于方劑調(diào)配和制劑制備的原理和技術(shù)操作大致相同，將兩部分合在一起論述的學(xué)科，稱藥劑學(xué)

　　人文社科系是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)系部之一。開設(shè)文秘、人力資源管理和商務(wù)英語共三個(gè)專業(yè)，設(shè)文秘、商務(wù)英語、數(shù)理和體育共四個(gè)教研室。經(jīng)過十多年的發(fā)展建設(shè)，特別是經(jīng)過辦學(xué)水平評估和國家骨干院校建設(shè)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的專業(yè)特色，畢業(yè)生處

主干課程《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》、《影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修》、《醫(yī)學(xué)成像技術(shù)》、《攝影學(xué)》、《影像診斷學(xué)》、《介入放射學(xué)》、《影像物理》、《超聲診斷》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：放射治療技術(shù)。培養(yǎng)目標(biāo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：醫(yī)學(xué)影像檢驗(yàn)、醫(yī)

專業(yè)要求畢業(yè)生主要從事數(shù)控設(shè)備及自動(dòng)生產(chǎn)線的操作、調(diào)試、維護(hù)和保養(yǎng)工作，也可從事生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實(shí)施、數(shù)控軟件使用、數(shù)控編程、數(shù)控改造、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售等工作。 主要課程：根據(jù)能力和專業(yè)知識的要求，確定本專業(yè)的主要課程是：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

學(xué)制：初中三年制、高中三年制、高中四年制、初中五年制開設(shè)校區(qū)：廣元校區(qū)就業(yè)方向：就業(yè)與鐵道交通、船舶、汽車、核電等行業(yè)的生產(chǎn)管理、焊接加工、焊接工藝試驗(yàn)、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)、焊接設(shè)備調(diào)試等技術(shù)工作。

城市軌道交通運(yùn)營管理內(nèi)容運(yùn)輸計(jì)劃與運(yùn)輸能力、列車運(yùn)行組織與調(diào)車工作、客流預(yù)測與分析、車站工作組織、運(yùn)價(jià)與票務(wù)管理、軌道系統(tǒng)運(yùn)營分析。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門

　　培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)設(shè)有場景設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)，人物形象設(shè)計(jì)、服化設(shè)計(jì)等方向，學(xué)生在第三學(xué)期根據(jù)個(gè)人專長和學(xué)習(xí)情況分方向培養(yǎng)?！　‰娨暶佬g(shù)方向立足于現(xiàn)代電視傳播對視覺設(shè)計(jì)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和現(xiàn)代動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)觀念，能夠熟練運(yùn)用繪畫、服裝設(shè)計(jì)

藝術(shù)設(shè)計(jì)系現(xiàn)有廣告設(shè)計(jì)與制作、影視動(dòng)畫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)。2007年，我系學(xué)生作品在參加四川省《第三屆大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽》中獲銅獎(jiǎng)；2008年，學(xué)生作品在參加省《第四屆大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽》中，一名獲金獎(jiǎng)、二名獲銀獎(jiǎng)、四名獲銅獎(jiǎng)；2013年獲四川省教