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        • 主要課程  電氣運行與控制專業(yè)開設(shè)課程有電工基礎(chǔ)、電工內(nèi)外線工程、電力拖動、電機與變壓器維修、電子技術(shù)應用、可編程控制器及其應用、液壓與氣動、檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、機電設(shè)備概論、計算機應用基礎(chǔ)等課程。培養(yǎng)目標  電氣運行與控制專業(yè)培養(yǎng)具有電子裝配
        • 培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計算機系統(tǒng)與信息處理知識,具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力,從事信息產(chǎn)業(yè)、商務服務業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主
          四川 涼山彝族自治州

        • 培養(yǎng)目標:培養(yǎng)從事農(nóng)村電氣工程領(lǐng)域的設(shè)計、施工、運行、檢修、調(diào)試和生產(chǎn)管理等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。主要課程:高等數(shù)學、電子電工技術(shù)、農(nóng)村電力網(wǎng)、供電系統(tǒng)繼電保護、農(nóng)村供電設(shè)備、電機與拖動、電能計量、電力企業(yè)管理、微機監(jiān)控、金工技術(shù)、
          貴州 黔西南布依族苗族自治州

        • 培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備道路橋梁工程技術(shù)必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識,掌握該專業(yè)所需要的崗位能力和專業(yè)技能,適應公路及橋梁勘測設(shè)計、施工與管理、試驗檢測、養(yǎng)護管理第一線需要的高端技能型人才。知識技能道路與橋梁工程現(xiàn)場的施工技術(shù)和工程管理能力。課
          貴州 貴陽市

        • 以電的知識、技能和綜合職業(yè)能力為承托,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德品質(zhì),掌握城市鐵路交通行車組織、車輛檢修、運營服務等專業(yè)知識,具備城市鐵路交通機電設(shè)備,城市鐵路交通車輛的使用、控制、維護、維修等方面專業(yè)技能的高級應用型技術(shù)人才。
          四川 自貢市

        • 華鎣職業(yè)技術(shù)學校建筑工程施工專業(yè),廣安市市級重點專業(yè),始辦于1984年,廣安市所有中職學校中唯一開辦建筑工程施工專業(yè)的學校,目前已畢業(yè)31屆共2000多名學生。一、培養(yǎng)目標主要為普通高校和高職院校培養(yǎng)合格新生,同時也兼顧本地對建筑專業(yè)技術(shù)人才的需求,
        • 電氣運行與控制專業(yè)培養(yǎng)電氣控制設(shè)備及供用電系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運行、維護的操作人員和技術(shù)人員。如工業(yè)電氣技術(shù)、建筑電氣技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)電氣技術(shù)。電氣運行與控制為加工制造類中職專業(yè),學制一般為3-4年。就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè),從事電氣控制設(shè)
        • 樂山職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)管理系具有40多年的辦學歷史,堅持“立足經(jīng)管、工商融合、專業(yè)交叉、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學思路和“以生為本”的管理理念,以培養(yǎng)懂現(xiàn)代管理技術(shù)的管理者為目標,致力于培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生遍布全國各地
        • 主干課程1.核心課程會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務會計、成本計算與分析、企業(yè)財務管理、稅費計算與申報、會計信息化、出納業(yè)務操作、會計綜合實訓等。2.實習實訓在校內(nèi)進行會計基本技能、會計核算方法、企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算、成本核算、稅費計算與申報、財務管理、會計信
        •   層次:專升本學習期限:2.5年專業(yè)介紹:本專業(yè)培養(yǎng)掌握安全科學、安全工程及技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能,具備從事安全工程設(shè)計、研究、檢測、評價、教育培訓、監(jiān)察和管理等工作的基本能力和素質(zhì),具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高等工程技術(shù)人才?!?
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