主干課程學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、

服裝設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)服裝設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)是主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校服裝類專業(yè)課師資和對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，旨在培養(yǎng)掌

鄭州科技學(xué)院國(guó)標(biāo)舞系2022招生報(bào)名進(jìn)行中，關(guān)注鄭州科技學(xué)院國(guó)標(biāo)舞系公眾號(hào)了解更多報(bào)名考試要求、或聯(lián)系在線老師

烹飪烹飪指的是膳食的藝術(shù)，是一種復(fù)雜而有規(guī)律的將食材轉(zhuǎn)化為食物的加工過程。是對(duì)食材加工處理，使食物更可口，更好看，更好聞的處理方式與方法。一道美味佳肴，必然色香味意形養(yǎng)俱佳，不但讓人在食用時(shí)感到滿足，而且能讓食物的營(yíng)養(yǎng)更容易被人體吸收?；?

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)具有

重慶醫(yī)科學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)制及學(xué)歷 學(xué)制三年 學(xué)歷中專重慶醫(yī)科學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)從事物理治療、中醫(yī)保健、美容技術(shù)等康復(fù)專業(yè)人才和美容專業(yè)人才 。重慶醫(yī)科學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)課程開設(shè) 英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、正常人體

　　本專業(yè)立足四川，服務(wù)大西南，面向文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代媒體人才需求為目標(biāo)，以“重實(shí)踐、強(qiáng)基礎(chǔ)、復(fù)合型”為原則，著力培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能優(yōu)良，人文素質(zhì)全面，思想品德高尚”的適應(yīng)媒體發(fā)展并能夠在傳媒機(jī)構(gòu)從事集采、編、播為一體的播音與主持高層

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要，具有良好的職業(yè)道德，掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、稅務(wù)納稅籌劃等方面的專業(yè)知識(shí)，具備會(huì)計(jì)核算和理財(cái)能力，能在各類企事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體從事各種會(huì)計(jì)核算、出納以及涉稅業(yè)務(wù)處理崗位工作的高級(jí)技

教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)、能力和情感方面應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、掌握現(xiàn)代物流的基本理論、原理和方法及物流各基本業(yè)務(wù)流程；2、掌握常見物流設(shè)備的種類、主要用途、重要指標(biāo)、基本結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)1、能說出現(xiàn)代物流的內(nèi)涵，掌握物流運(yùn)輸、儲(chǔ)存等基本業(yè)務(wù)流程，能

培養(yǎng)目標(biāo)小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平