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        • 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)及幼兒教育基本常識(shí),掌握幼兒教育專業(yè)基本技能,能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和行政工作以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)與管理工作,具有從事幼兒教育專業(yè)的領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力,適應(yīng)幼兒園活動(dòng)的組織、輔導(dǎo)與管理,具有良好的職業(yè)
        • 電子電器應(yīng)用與維修電子電器應(yīng)用與維修是一門專業(yè)學(xué)科,主要是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的,在電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和維修第一線工作的,具有綜合職業(yè)能力的初、中級(jí)技術(shù)能人才。主要課程電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機(jī)原理與維修、電熱與
          貴州 銅仁地區(qū)

        •   本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要,具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力,能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)
        • 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以素質(zhì)教育和藝術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)為核心,培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)需求的德、智、體、美全面發(fā)展,具備較強(qiáng)的綜合平面設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。就業(yè)行業(yè)及崗位能勝任平面設(shè)計(jì)師、美術(shù)編輯、廣告創(chuàng)意與策劃師、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)師、商
        • 一、護(hù)理專業(yè):學(xué)制五年/三年。是建校九十多年來一直開辦的傳統(tǒng)拳頭專業(yè)。畢業(yè)生能勝任各級(jí)各類醫(yī)療、保健單位的臨床護(hù)理工作。畢業(yè)生遍及全國(guó)各地。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健的專業(yè)人員。就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療、衛(wèi)生
        • 機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子工程,是機(jī)械工程與自動(dòng)化的一種,英語稱為Mechatronics,它是由英文機(jī)械學(xué)Mechanics的前半部分與電子學(xué)Electronics的后半部分組合而成。機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上,隨著機(jī)電一體化技術(shù)的快速發(fā)展,機(jī)電
          貴州 黔東南苗族侗族自治州

        • 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的中級(jí)技能人才。職業(yè)能力:具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良
        • 成都市級(jí)重點(diǎn)專業(yè) 該專業(yè)培養(yǎng)具備幼兒教師必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論、技能知識(shí),具有幼兒教育、學(xué)前教育與管理能力的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。主要專業(yè)課程有幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒組織與管理、幼兒英語、琴法、舞蹈、聲樂、美術(shù)等。學(xué)生畢業(yè)后通過考核將
        •   據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),中國(guó)的人口基數(shù)接近15億,按目前的平均人口出生率計(jì)算,2016年國(guó)家實(shí)行全面二孩政策,中國(guó)每年約有6000萬以上的新生兒出生,0-6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬。隨著中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫,數(shù)以萬計(jì)的幼兒園、親
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