一、 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機械設計與加工的中級技能型人才和管理人才,達到本專業(yè)中級技能職業(yè)資格水平，頒發(fā)中級技能職業(yè)資格證書。二、 課程設置：機械制圖、機械基礎、計算機基礎、金屬材料與熱處理、機械制造加工工藝、計算機輔助設計（CAD/CAM）、金屬切削

培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理和信息經濟理念，掌握信息技術和電子服務綜合技能，具有扎實的專業(yè)基礎和良好的知識結構，具備一定的互聯(lián)網創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，能適應現(xiàn)代社會商務運營、專業(yè)管理和技術服務需要的復合型、應用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。知識要求（1）掌握自然

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機系統(tǒng)與信息處理知識，具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產業(yè)、商務服務業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。主

本專業(yè)重點培養(yǎng)具有音樂、舞蹈、琴法、美術以及朗誦等藝術表達能力的可從事幼兒教育的專門人才。專業(yè)課教師7人，其中研究生1人、縣名師1人。開設《音樂》、《舞蹈》、《琴法》、《美術》、《幼兒心理學》等課程。

該專業(yè)的培養(yǎng)目標：　　培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握中專層次的文化基礎知識和本專業(yè)理論知識與技能，構建以園藝花卉生產、加工為核心能力、產學研緊密結合的人才培養(yǎng)模式；直接從事技術性操作性較強的花卉栽培、品種試種、

主要課程工程機械駕駛、發(fā)動機結構與維修、底盤結構與維修、電器原理與維修、工程機械液壓與液力、工程機械營銷與售后服務、工程機械檢測與故障診斷技術、挖掘機結構與維修、裝載機機結構與維修等。培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握工程機械保養(yǎng)、維護、檢測、維修、運行與管

計算機平面設計 平面構成、Photoshop圖像處理、影視后期制作、網頁美工設計、Dreamweaver網頁制作、廣告策劃與創(chuàng)意、CorelDraw圖形處理、AutoCAD、VI設計等。 主要到與IT行業(yè)相關的企事業(yè)單位就業(yè)，從事影像采集、圖像處理、版式設計、平面廣告設計與制作、圖

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學

　　培養(yǎng)要求　　培養(yǎng)能掌握焊接工程、電子技術、機械設計等方面的基礎知識和專業(yè)知識，具備機械設計、電子電力學科以及計算機等相關的基礎理論知識與應用能力，能在航空航天、能源交通、電力電器等領域從事焊接工程相關的科學研究、設計制造、技術開發(fā)與管理

主要課程電子電工技術基礎、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設備原理與維修、電機與控制、辦公通信設備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣制圖等。就業(yè)方向主要面向電子電器設備的生產企業(yè)、銷售和維修服務部門，從事日用電器、音頻