人文社科系是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)系部之一。開設(shè)文秘、人力資源管理和商務(wù)英語共三個專業(yè)，設(shè)文秘、商務(wù)英語、數(shù)理和體育共四個教研室。經(jīng)過十多年的發(fā)展建設(shè)，特別是經(jīng)過辦學(xué)水平評估和國家骨干院校建設(shè)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的專業(yè)特色，畢業(yè)生處

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)專業(yè)知識和較強(qiáng)的計算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機(jī)辦公自動化和計算機(jī)軟件應(yīng)用等計算機(jī)

　　專業(yè)介紹：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才?！　〈_認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的綜合文化素質(zhì)，熱愛學(xué)前教育工作，掌握學(xué)前教育的基本

學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)相關(guān)知識和醫(yī)療美容的基本理論、知識和操作技能，能從事生活美容、中醫(yī)美容、藥物美容、醫(yī)學(xué)美容和美體技術(shù)的應(yīng)用型高級美容專門人才。專業(yè)課程：正常人體學(xué)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)、美學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)、化妝品化學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)概

專業(yè)介紹刑事執(zhí)行專業(yè)是培養(yǎng)掌握刑事執(zhí)行法律基本理論和刑事執(zhí)行、監(jiān)獄管理能力，從事罪犯管理、教育的高級技能型人才?，F(xiàn)代監(jiān)獄管理，需要高素質(zhì)的監(jiān)獄人民警察。就業(yè)前景監(jiān)獄、公安看守所、拘留所及社區(qū)矯正等刑事執(zhí)行相關(guān)崗位。學(xué)習(xí)課程刑法、刑事訴訟法、

學(xué)習(xí)內(nèi)容：建筑材料、建筑施工技術(shù)、建筑識圖與構(gòu)造、建筑力學(xué)、建筑制圖、測量、建筑電工、建筑預(yù)決算、建筑軟件制圖等。畢業(yè)去向：中專畢業(yè)后直接進(jìn)入大專院校深造；或從事工業(yè)與民用建筑施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、預(yù)算員、資料員、監(jiān)理、水電工及裝

主干課程1．核心課程會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)會計、成本計算與分析、企業(yè)財務(wù)管理、稅費(fèi)計算與申報、會計信息化、出納業(yè)務(wù)操作、會計綜合實(shí)訓(xùn)等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行會計基本技能、會計核算方法、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、成本核算、稅費(fèi)計算與申報、財務(wù)管理、會計信

城市軌道交通運(yùn)營管理內(nèi)容運(yùn)輸計劃與運(yùn)輸能力、列車運(yùn)行組織與調(diào)車工作、客流預(yù)測與分析、車站工作組織、運(yùn)價與票務(wù)管理、軌道系統(tǒng)運(yùn)營分析。

交通運(yùn)營與管理系秉承“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任,提升人文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)人生價值”的理念，堅持“工學(xué)結(jié)合，五位一體，產(chǎn)教融合，四方共育”的人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類和交通運(yùn)營類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。交通運(yùn)營與管理系立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，