學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。發(fā)展歷史學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭

　　專業(yè)特色　　表演專業(yè)擁有一支具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍，教師教學(xué)水平較高，多次在各種教

汽車駕駛專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)面向汽車維修業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)過程和組織狀況的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人員。汽車駕駛

繪畫專業(yè)繪畫專業(yè)設(shè)有油畫、中國書畫、插圖三個(gè)專業(yè)方向；培養(yǎng)具有藝術(shù)思維和創(chuàng)作能力的人才，該專業(yè)以“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”的教學(xué)理念組織教學(xué)。培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)方面的基本理論和基本知識，受到藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，具有繪畫

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)信息管理的專業(yè)知識，具備計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)實(shí)施等能力，從事企事業(yè)單位信息系統(tǒng)管理與維護(hù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)、電子商務(wù)實(shí)施等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能

　　主要課程：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖

主要課程　　1、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車業(yè)務(wù)管理、汽車電工電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用　　2、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器構(gòu)造與維修　　3、汽車噴涂技術(shù)、汽車鈑金技術(shù)、汽車美容工藝　　提升課程：　　1、電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、電控底盤構(gòu)造與維

會(huì)計(jì)

專業(yè)簡介當(dāng)今社會(huì)，人們對美的追求越來越高，人物整體形象設(shè)計(jì)逐漸走進(jìn)人們的生活。隨著人們對整體形象設(shè)計(jì)的個(gè)性化、錯(cuò)層次需求，生活形象設(shè)計(jì)、職業(yè)形象設(shè)計(jì)等新興行業(yè)開始蓬勃發(fā)展。針對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)需求，我校于2010年創(chuàng)設(shè)了美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)，注重與縣內(nèi)各

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握直接從事本專業(yè)所必須的文化基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)、專業(yè)知識和操作技能，有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的初中級機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備、生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)、電子電器產(chǎn)品裝配、檢測與維修人員。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用業(yè)務(wù)范圍本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)，