理論起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國(guó)。中國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，引起自美國(guó)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教

畢業(yè)就業(yè)：音樂學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、影視學(xué)院、傳媒大學(xué)、舞蹈學(xué)院、師范大學(xué)等專業(yè)介紹：本校配備體系完備的文化課和藝術(shù)專業(yè)課老師與專業(yè)的設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)生文化與專業(yè)雙上線，讓學(xué)生不再需要奔走高中學(xué)校和藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間，無需校外另行藝考培訓(xùn)，減少支出

　　一、專業(yè)概況：　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是四川省財(cái)政廳支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)開設(shè)于2002年，已有14屆畢業(yè)生。目前在校人數(shù)1345人。迄今為止是四川省內(nèi)同類院校中環(huán)藝專業(yè)辦學(xué)最早，在校生人數(shù)最多及校企合作最多的專業(yè)?！　《⒈緦I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)　　本專

主干課程電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用通信原理、接入網(wǎng)設(shè)備安裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護(hù)、 交換設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、移動(dòng)通信系統(tǒng)分析與測(cè)試、光傳輸網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)、通信工程項(xiàng)目管 理等。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素

培養(yǎng)目標(biāo)初等教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的教育專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的、合格的、一專多能的普通中學(xué)教師及教育行政管理人員和教育科學(xué)研究人員。專業(yè)知識(shí)了解教育的基

護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床

　　機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)，(一) 高一年級(jí)機(jī)械制圖、液壓與傳動(dòng)、機(jī)械基礎(chǔ)、車工工藝與技能訓(xùn)練(二) 高二年級(jí)數(shù)控操作技術(shù)、AutoCAD、電工技能　　教學(xué)目標(biāo)：(一) 高一年級(jí)1、 學(xué)生能夠具有一定空間的想象能力，能識(shí)讀一般的零件圖;2、 能熟練地使用常用量具，并

培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料、畜禽環(huán)境衛(wèi)生、動(dòng)物遺傳繁育、畜禽飼養(yǎng)管理及疾病診療基本知識(shí)，具備畜禽飼養(yǎng)管理、選種繁殖、日糧配合和畜禽主要疾病的預(yù)防及診療能力，從事畜禽的日糧配合、飼

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物理技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理等理論知識(shí)，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境的學(xué)科。培養(yǎng)目標(biāo)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知

專業(yè)介紹近期目標(biāo)是力爭(zhēng)有五年左右的時(shí)間，初步建立起一套由部、省縣三級(jí)組成，布局合理，職能明確，專業(yè)齊全，運(yùn)行高效，既符合我國(guó)國(guó)情又與國(guó)際接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測(cè)體系.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)體系建設(shè)，要突出健全和提高部級(jí)專業(yè)性(包括區(qū)域性)農(nóng)產(chǎn)